今天下午接孩子放學(xué)去寫字試聽課（昨天睡覺前已經(jīng)提前溝通過這個(gè)事，沒有反感，因?yàn)橹八吹酵瑢W(xué)去學(xué)，自己提到過要去學(xué)寫字）。但是，接了后就告訴我:“媽媽，我想畫畫！”突然我腦子一緊，心想里想，嗯，來事事了，哈哈……

當(dāng)時(shí)我并沒有任何的不高興，耐心的問:“媽媽知道，你一定特別想畫畫是么？你是什么時(shí)候開始想畫的？”

他很高興的說:“媽媽，我想了很久了，中午睡覺的時(shí)候我就一直想（他中午一般睡不著），我怕現(xiàn)在不畫就忘了！

我說:“真的哦，你想了這么長(zhǎng)時(shí)間，這幅畫畫出來一定很棒！但是你還記得我們昨天晚上的約定么？約了試聽課要到點(diǎn)了，你說怎么辦呢？”

這個(gè)時(shí)候我覺得他有點(diǎn)煩了，說:“媽媽，我真的很像畫，我們回家吧！畫完了再去上課！”

“可是我們這樣很不好，不遵守約定，你說呢？”

但他依然堅(jiān)持要回家，我有些無(wú)奈！看到朋友已經(jīng)在門口等了我們很久，我沒有多說什么，拉著他的手一起進(jìn)了教室！開始上課的時(shí)候能看出來還是有點(diǎn)不開心，但是一會(huì)就進(jìn)入狀態(tài)！

這篇稿子是我在課堂上手寫，然后在打出字來的?。ㄎ矣X得老師在上課，我一直拿手機(jī)碼字不太禮貌）但又想記錄當(dāng)時(shí)的感受，怕扣掉細(xì)節(jié)！

當(dāng)時(shí)我一直在想一個(gè)問題，就是:是否應(yīng)該意識(shí)到這是他自己的事，我應(yīng)該尊重他的決定？還是我要堅(jiān)持原則，事后溝通！現(xiàn)在靜靜想想，我還是覺得有些事是要有原則的，但不是說一定要強(qiáng)硬的逼孩子，而是告訴他你的態(tài)度！

今天的親子互動(dòng)處理的不是太愉快，但下課后他還是挺高興的，孩子不表現(xiàn)出情緒，可我的心里還是放不下，在和小朋友玩的時(shí)候我偷偷的問了他一下:“你還記得你想畫的畫是什么樣么？”

“不記得啦！哈哈哈哈”

“?。俊?/p>

“媽媽，我騙你的，記得呢，我沒忘！”

我笑了