推薦編輯：默兔之寶
推薦理由：這是一篇描寫校園景色的散文，文筆流暢唯美。愛校的情懷，一直在人生路上的努力，都是人們不斷學(xué)習(xí)的美好經(jīng)歷。
春，已盎然！
想去觀海棠賞櫻花看桃花么?想飽覽江南園林亭臺(tái)樓閣軒榭廊池的意趣么？想沐一沐舞雩的風(fēng)聽一聽＂玉佩聲瑯珰＂的《文王操》的余音么??我估計(jì)，你那來一場(chǎng)＂說走就走的旅行＂的心正如春意一樣駘蕩著，可是又有點(diǎn)兒怕舟車勞頓吧，怕擠人山軋人海吧，怕花了錢買罪受吧，那么，我告訴你，你哪里都不必去，只要來江中，你不但可以饕餮一席華麗麗的視覺盛筵，還可以感受一股溫釅釅的雅韻儒風(fēng)。
來，我?guī)е悖銦o需帶錢，我們就從校門口的那片廣場(chǎng)走起。
廣場(chǎng)中央的這座石橋名曰＂狀元＂，每年高考季，高三的學(xué)子們一一邁過此橋，走向考場(chǎng)，去展示他們那把磨礪十年的劍。
看見了么，橋邊那個(gè)埋首捧讀的女生，正以發(fā)憤為線，編織著她的折桂夢(mèng)。你是否和我一樣覺得，她自是江中的一枚芬芳桃李?是一道美麗動(dòng)人的風(fēng)景?我們且不去驚擾她，就在橋南改道右轉(zhuǎn)先去江中的后花園看看吧。
右拐，行政樓北側(cè)的這片天地，曲廊飛檐，小橋流水，楊柳依依，辛夷開顏，紫荊葳蕤滿枝，羽衣苷藍(lán)恰似紅綠牡丹遍地開放。
繼續(xù)向前，看見前面的那架紫藤了么?再過幾天，它就會(huì)＂裁霞綴綺光相亂＂＂窈窕繁葩灼暮陰＂，到時(shí)候，蝶飛蜂舞，滿耳嚶嚶，輕翕鼻翼，馨香沁腑滌肺，心神必將因這＂紫氣東來＂而曠怡。
這幾天，海棠是園子參差植物里的主角。東坡＂一恨鰣魚多刺，二恨海棠無香＂。鰣魚確實(shí)多刺，海棠果真無香么?湊近細(xì)嗅，清香縷縷。＂東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。＂蘇軾《海棠》詩(shī)里的海棠也明明有＂香霧＂，為什么他還要恨海棠無香?
卻原來解釋＂海棠無香＂的版本有好幾個(gè)，這＂無香＂二字的意思有點(diǎn)撲朔迷離。 其中有一說，喻指只有如花似月迷人容貌而無半點(diǎn)才情的美女。這個(gè)版本，我同意！
花枝交錯(cuò)間隱現(xiàn)的粉白色的教學(xué)樓，顯得如此的素靜清雅、秀朗俊逸，讓人不由地想起那個(gè)麒麟才子瑯琊榜首。究竟兩者的相似點(diǎn)是什么?翩翩的風(fēng)度?儒雅的氣質(zhì)?斐然的才情？還是拔萃的智慧?這般聯(lián)想有些滑稽可笑莫名其妙，但可以肯定，每年都會(huì)有梅長(zhǎng)蘇從中款款走出。
轉(zhuǎn)首北望，藍(lán)天白云，綠水紅樓，繁枝簇櫻，彩幡春色。你一定會(huì)流連忘返。在這里，可以盡情地篤悠悠細(xì)賞。不會(huì)有摩肩接踵的游客推搡到你，不會(huì)有自拍不停的美女擋了你的風(fēng)景，導(dǎo)游我也不會(huì)為趕下一個(gè)景點(diǎn)一次次心急火燎地催你。
你看，這幾只＂嘎嘎＂歡叫的鴨子是不是給靜靜的水面平添了幾分生氣和野趣?你也許就禁不住吟起了＂春江水暖鴨先知＂。那么，一不小心，詩(shī)意有了，詩(shī)情來了。
覽盡了湖光水色，現(xiàn)在我?guī)阊刂@道繞湖的游廊去紅樓那邊看看。這長(zhǎng)廊像一條時(shí)光隧道，穿過它，我們將飛越百年。
攬澄湖北岸的這幢紅樓，是江中百年的初始記憶，是百年江中櫛風(fēng)沐雨歷經(jīng)變遷的見證和徽章，也是江中人回首百年歷史的載體。江中在哪里，它就在哪里；江中人在哪里，它就會(huì)在哪里。紅樓前，費(fèi)伯塤、薛鳳昌兩位先賢的雕像肅立，也許他們的英魂也正這樣，默默矚意著自己為＂一鄉(xiāng)教育物望所歸＂而嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)辦的學(xué)校前進(jìn)路上的每一步，因這園子里每一朵桃花的盛開而欣喜，因百年來這個(gè)園子早已＂桃李不言 ，下自成蹊＂而欣慰。
多年前我剛剛成為江中＂誨人不倦＂隊(duì)伍里的一份子的時(shí)候，就常常聽前輩們說起江中的桃園故事。那師生共享累累碩果的場(chǎng)景，也幾乎成了我向我的歷屆學(xué)生必講的江中童話。而今，眼前的這個(gè)園子里栽種的蟠桃、黃桃、水蜜桃等10多種果樹，讓江中的桃園故事不再只是童話里的故事。
現(xiàn)在，我們沿著格致樓北的櫻花道去教學(xué)樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。＂似錦嫣紅盈媚眼，幽香淡淡逗蜂癲＂的紅櫻固然奪人眼球，但草叢中的野堇菜的紫色小花也不失迷人的美。只要帶著一顆愛美的心去看這個(gè)世界，那么就有可能邂逅這個(gè)世界的美麗。
啟秀樓與鐘秀樓之間的廣場(chǎng)中間，有一道碑墻掩映在銀杏樹下。碑上刻著荀子的《勸學(xué)》，它也刻進(jìn)江中學(xué)子的心里。碑墻往西是一個(gè)小池塘，幾個(gè)女生正逗引著池中的幾尾紅鯉。兩年后，她們就是跳龍門的紅鯉。
鐘秀樓和毓秀樓之間廣場(chǎng)上的紫藤架下，兩個(gè)男生正坐在那里聊天，也許是暢談著未來吧。教室前的零落滿地的茶花讓人聯(lián)想到一些人。
走了大半個(gè)園子，現(xiàn)在我們依然回到了這片廣場(chǎng)上。如果說要看海棠櫻花桃花，肯定不如去陶然亭雞雞寺桃花島；如果說要領(lǐng)略園林之美，肯定不如去同里去蘇州去揚(yáng)州。
但在這個(gè)移址新建的校園里，你一定看到了＂千年縣學(xué)，百年老校＂的儒意根脈依然，且日臻勃勃。站在魁偉的孔子像前，你一定感受到儒風(fēng)煦煦。煦煦儒風(fēng)還源自校園里隨處可見的造型各異的太湖石上刻著的儒家名句；源自學(xué)校＂仁者愛人＂的育人理念；源自彰顯孔子＂志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”思想的校本課程設(shè)置；源自心誦著＂逝者如斯夫 ，不舍晝夜＂的學(xué)子的匆匆腳步，他們沿著春暖花開的小路，走向他們心中的春暖花開，而江中的儒意詩(shī)意將是他們永遠(yuǎn)的行囊。
怎么樣，不虛此行吧?你是不是想說＂下次再來＂?好呀！我喜歡＂在路上＂，因?yàn)橹挥性诼飞希覀儾拍芨兄锏囊磺忻篮?。我也喜歡在路上的江中。為什么?我不說你也知道。
