回想一下我們的整個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)：你的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)之路就是把自己的小學(xué)，中學(xué)經(jīng)歷又重新來了一遍。

當(dāng)我們僅僅利用電腦，手機(jī)在互聯(lián)網(wǎng)上娛樂，聊天看電影的的時(shí)候，相當(dāng)于幼兒園階段，目的就是玩的開心。當(dāng)有一天，我們知道互聯(lián)網(wǎng)可以賺錢，并且愿意付出時(shí)間以及金錢來學(xué)習(xí)的時(shí)候，就是“幼兒園畢業(yè)”進(jìn)入了小學(xué)。從互聯(lián)網(wǎng)的”幼兒園畢業(yè)”有的人經(jīng)歷1到兩年，有人經(jīng)歷3到5年，還有很多人是終生在“幼兒園”階段。

在"小學(xué)"的課本里，我們走入了一個(gè)新奇世界。語文書里的故事，相當(dāng)于我們在網(wǎng)上聽別人的創(chuàng)業(yè)故事；數(shù)學(xué)的加、減、乘、除，就像我們聽別人賺錢計(jì)劃，月入多少，年入多少。我們也像當(dāng)年做作業(yè)那樣，認(rèn)真地做學(xué)習(xí)筆記。這個(gè)階段，一般會(huì)經(jīng)歷3到6個(gè)月。

隨著我們的需學(xué)習(xí)，我們不知不覺進(jìn)入了“初中”階段。在這個(gè)階段里，我發(fā)現(xiàn)了更多的，新奇的，令我們想要尖叫的新鮮事物。

語文書——相當(dāng)于別人的創(chuàng)業(yè)思維和自媒體文章；

數(shù)學(xué)書——相當(dāng)于別人的收入計(jì)劃；

歷史書——?jiǎng)e人的成功案例和故事；

物理書——各種互聯(lián)網(wǎng)AAP工具；

化學(xué)書——顧客的心理學(xué)；

美術(shù)——圖片海報(bào)的制作；

音樂——音頻和視頻的制作；

在這個(gè)階段我們會(huì)學(xué)到各種各樣的課程，知道很多種互聯(lián)網(wǎng)賺錢的方法，也試著做了某些項(xiàng)目，結(jié)果卻是很不理想，甚至有些灰心。我們開始懷疑：是學(xué)的知識(shí)不夠？是學(xué)的東西不實(shí)用？或者是自己不適合？種種猜疑讓自己陷入迷霧之中。有太多的人，處在這個(gè)階段里原地打轉(zhuǎn)。聽別人課的時(shí)候像是發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮，第二天又像是看到一堆沙土一般，平淡無奇。似乎什么都懂，又似乎什么都不懂；好像什么都會(huì)，又好像又什么都不會(huì)……