? ? 感覺這幾天有些犯懶，這幾天也有我需要反思的地方，但是就是懶得寫，這幾天就一句代過了。今天我還是想把它給補(bǔ)上。

? ? 1月11日晚上，妞妞想和我一起睡，我答應(yīng)了，我倆商量好的是只要爸爸第二天不上班，你都可以過來和媽媽睡，因?yàn)殒さ拇残?，爸爸過去睡不習(xí)慣，以免影響爸爸第二天的工作。每到晚上到了10點(diǎn)我就開始著急催促孩子快點(diǎn)上床，但是效果是妞已經(jīng)習(xí)慣，沒一點(diǎn)用，還說：“媽媽，你別急。”我知道我們家睡覺的環(huán)境需要改進(jìn)，爸爸晚上喜歡玩游戲，一玩就10點(diǎn)靠后，房間里燈燈火通明，沒一點(diǎn)要睡覺的氛圍，因這個(gè)事我們還開了家庭會(huì)議，但是堅(jiān)持了一周，這件事就沒影了，我也是不知道從哪著手。

? ? ?當(dāng)晚轉(zhuǎn)眼就10點(diǎn)20了，可是妞還在床上興奮的笑，小孩就是小孩，笑點(diǎn)很低，我也忍不住被她逗樂，但我又看看時(shí)間，心里越發(fā)著急，又嚴(yán)肅起來，叫妞睡覺，但是妞覺得沒啥，還在那一個(gè)勁的笑，我看到老公還在那打游戲，我又開始催老公：你啥時(shí)候完，你看你妞都不睡。不說還好，一說妞更帶勁了，覺得爸爸還沒睡，我也不用睡你那么早。我實(shí)在忍不了了，我大聲說：“從明天開始，10點(diǎn)不上床，爸爸扣10元，妞扣5元，”（之前開家庭會(huì)議商討這個(gè)事時(shí)就是這樣的，但堅(jiān)持了一周就黃了。）話音剛落，妞馬“哇”！委屈的哭了起來，我躺在床上沒理她，她越哭越傷心，我想到了院長(zhǎng)說的抗委屈流程，說：“媽媽剛才那樣說你很傷心，你要是想哭就哭會(huì)吧，在我們家是可以哭的，但哭解決不了問題。你不哭了再給我媽媽說說你心里怎么想的吧。過了會(huì)，妞抽泣著說：“媽媽，我就是想和你多玩會(huì)?！碑?dāng)時(shí)妞這么一說，我的心里非常難受，記得以前小時(shí)候，妞的個(gè)子和體重都非常小巧，晚上我們?cè)诖采峡偸峭嬉粫?huì)，但是越大這樣的情形越來越少，尤其是在沒系統(tǒng)學(xué)家庭教育方面的課前，遇到孩子問題總是情緒化的解決，沒有關(guān)注到孩子內(nèi)心的想法，親子關(guān)系比較僵硬。這樣在一起開心的場(chǎng)景真的很難。而在今晚我只想著趕緊上床，其實(shí)這也不是孩子自己的問題，我覺得是家里的“睡覺文化”沒有做到位。

? ? ? ?反思：當(dāng)孩子在床上還很興奮不睡時(shí)，我可以溫和地說：“媽媽看你那么開心，我也很開心，你能告訴媽媽你為啥這么興奮?。磕呛冒?，那媽媽看你這么開心，媽媽再陪你玩10分鐘，10分鐘后我倆都得安靜下來準(zhǔn)備睡覺了。

1月12日晚上：晚上必須要閱讀，這也是我給妞定下的規(guī)矩，但我發(fā)現(xiàn)，我越是把焦點(diǎn)放在這件事上時(shí)，我和妞就會(huì)因?yàn)檫@件事有小插曲。中午妞看了一個(gè)小故事，晚上不想看，但我覺得看的太少了，還要求妞看兩個(gè)，妞說只看半個(gè)，我說至少看一個(gè)，哎，又再行為上和妞爭(zhēng)高下了。就這樣我倆因“半個(gè)、一個(gè)”而爭(zhēng)論，最后我不耐煩地說了一句，你自己要是不喜歡看這本書，自己再選一本吧，于是我就離開了房間。妞趴在床上不吭，過了會(huì)妞帶著哭腔說：“媽媽，我想聽你講故事?！卑ィ≌媸怯袝r(shí)候嘴巴就是過過嘴癮，非得抓住別人做的不好的一面去說，為啥不把妞今天中午看書的優(yōu)點(diǎn)放大呢！人家晚上只半個(gè)故事又怎么了，說不定她看到精彩環(huán)節(jié)就繼續(xù)看了呢！非得破環(huán)親子看書的氛圍！?。?/h3>

反思：看半個(gè)故事也行啊，今天媽媽特別佩服你中午抽時(shí)間看了書，真自律。媽媽也特別喜歡給你講故事，小時(shí)候你讓媽媽講故事，一講就是1個(gè)小時(shí)，我們也可以通過回憶往事，增加親子之間的關(guān)系呀！這樣做豈不是兩全其美，既看了書也增加了感情。有時(shí)候我就是一根筋。

1月13日晚：昨天在早讀時(shí)，我讀到一段材料，是說毛主席是怎么讀書的，其中一句是：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不看。毛主席每天看書都是擠時(shí)間，有時(shí)白天實(shí)在忙不過來，就減少睡覺時(shí)間來讀書。每天的睡眠時(shí)間很少，有時(shí)讀書像工作一樣，常常是通宵達(dá)旦。即使每次外出，毛主席也總要帶些書，或者在當(dāng)?shù)亟栊鴣碜x。院長(zhǎng)說，不要把別人家的孩子和自己家孩子比，但我們可以把名人偉人的事跡和孩子比比，我故意說道：你看看毛主席平日怎么讀書的，妞沒有排斥，一邊聽著一邊笑笑。

? ?感覺連續(xù)兩個(gè)晚上都沒及時(shí)處理好親子之間的事情，因?yàn)槟康男蕴珡?qiáng)，太想達(dá)到目的。不過幸好昨天晚上做對(duì)了一件事?，F(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段，妞每天不僅做完家庭作業(yè)還要求我給她出題做，雖然有時(shí)候家庭作業(yè)多，看到我給她出的題又不得不做，有時(shí)候會(huì)有些情緒但最終還是認(rèn)真做完。正巧也是昨天早讀時(shí)讀到一則材料美國著名女作家海倫凱勒，幼年又聾又啞，但她客服困難，自強(qiáng)不息，14歲攻克14種語言，20歲上了哈弗大學(xué)，后來成為著名的作家。我把這個(gè)故事分享給了妞，說：“妞妞，媽媽知道你每天上網(wǎng)課也很累，家庭作業(yè)也很多，但你還要媽媽給你出題做，說明你是個(gè)對(duì)自己要求高的孩子，雖然有時(shí)候真的不想做多余的題，但你卻堅(jiān)持了下來，克服了困難，就行海倫凱勒一樣。說到這，妞自豪的說：”媽媽你今天才知道這個(gè)故事嗎？”我：是啊。? ? 妞：我早就知道這個(gè)故事了.....。

今天下午聽了李龍老師的學(xué)習(xí)力的課，記下了以下幾點(diǎn)：

1.改變拖拉的前提是建立有效的親子關(guān)系，改變家庭的溝通方式。

2.家長(zhǎng) 有效的親子溝通，首先要閉嘴！想想你說的話到底有用嗎！無非就是發(fā)泄你內(nèi)心的焦慮。? 做有用的事而不是說無用的話? ?比如孩子在上網(wǎng)課，想吃蘋果呢，在那削蘋果呢，你 會(huì)怎么做？你應(yīng)該說，媽媽給你削蘋果，你上網(wǎng)課吧，如果你做了這件事后，孩子會(huì)有什么感受，孩子只需要拿著蘋果吃，還能認(rèn)真聽課。

3、說話的模式? 多做少說? ?多分析? 管好孩子要掌握好分寸? 不是不能不說孩子，而是要掌握 好技巧。建立有效的溝通環(huán)境。

4.不破不立：以后不允許對(duì)媽媽發(fā)脾氣。我把你養(yǎng)這么大不是讓你吵我的。有事情不能帶情緒，好好的和媽媽說事情。孩子不聽你的? ?是你的問題不是孩子的問題，得先改變自己。