上完了課，教育發(fā)展中心的主任要評(píng)課了。

從教學(xué)目標(biāo)，到教學(xué)設(shè)計(jì)，再到細(xì)節(jié)處理，最后到隨堂練筆，主任一一“把脈問(wèn)診”，把自己從培訓(xùn)學(xué)來(lái)的觀念融到這場(chǎng)評(píng)課當(dāng)中來(lái)。

“你要記住，就要按照教參里的上，你們男老師總有新思路，但是很容易上跑偏的。”

從未有過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐的主任最后留給他這樣一句話。

他微笑著，點(diǎn)頭不語(yǔ)，想起了給他這節(jié)課帶來(lái)靈感的某名師的教學(xué)設(shè)計(jì)……