01.
五月，陽光明媚，鳥語花香。五月，春草勃勃，春水潺潺。五月的天，地，和整個世界，無不呈現(xiàn)出盎然的生機。
在這個美麗的季節(jié)，勞動節(jié)，踩著歡快的鼓點，踏著愉悅得步伐，正滿面春風(fēng)地向我們走來。
02.
勞動，是一個源遠流長的詞語。
在遙遠的過去，我們的祖先寫出了“斷竹，續(xù)竹，飛土，逐肉”的勞動場景。時光悠然而過，勞動卻從未遠去。從“坎坎伐檀兮，置之河之干兮”到“一之日畢發(fā)，二之日栗烈。三之日于耜，四之日舉趾”。從“采采芣苢，薄言采之?！钡健?行遍天涯千萬里，卻從鄰父學(xué)春耕?！睔q月潺潺，勞動的場景，從來都鮮活如初。也是勞動，讓這些身處社會底層的勞動者有了吶喊的權(quán)利，有了生存的經(jīng)驗，有了幸福的起點。
陶淵明“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”。隱居之后躬耕勞動的情景，像一幅簡淡的素描，令人心馳神往；恬淡而愜意的意境，又叫人夢繞魂牽。五柳先生把余生交付給田園，也交付給勞動。雖然，披星戴月，雖然草盛豆稀，可是，因為勞動，因為與泥土的那一份貼心的親近，詩人心里是安寧而平和的。
勞動，是李紳筆下“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的烈日炎炎、揮汗如雨；是白居易筆下“田家少閑月，五月人倍忙”的勞碌辛苦，是“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的煎熬難忍；是范成大筆下“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的饒有意趣。也是翁卷筆下“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！钡臍g快與忙碌……
03.
透過這些畫面感極強的文字，我們的眼前，仿佛是一輪炎炎的烈日，烈日下，農(nóng)人正佝僂著背，時不時地停下來，用手擦擦汗。我們的眼前，仿佛是翻滾的麥浪，是揮舞的鐮刀，是女人們愉快的說笑，是孩童們手上茶壺與瓷碗彼此碰撞時的叮叮當當。
我們的眼前，也仿佛是這樣的田園景致，無人作陪的孩子，也學(xué)著大人，有模有樣地在柳蔭撐出的小小陰涼下，小心翼翼而又虔誠鄭重地撒下一顆顆精挑細選的種子。
勞動，脈脈相承，代代相傳。勞動，是一個人成長的啟蒙課。在這里，一個個正在拔節(jié)的生命，學(xué)會了與農(nóng)具親近，與泥土親近，與自然親近。也學(xué)會了勤勞，學(xué)會了誠實，學(xué)會了謙卑。
可以毫不夸張地說，也是勞動，讓人體驗了耕耘的不易；也是勞動，給了人們快樂生活的理由?！皠趧訁s是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉?！敝挥袆趧?，才能讓我們存活下去，獲得力量，擁有道德，品嘗幸福。
04.
工廠里，機器轟鳴，工人們正在辛勤勞動，忙碌生產(chǎn)。田野上，農(nóng)民們正在苦心耕耘，播種著腳下的土地。工地上，建筑工人手持鋼筋管，高樓大廈拔地而起。教室里，教師們正在無私地傳授知識，點燃智慧。實驗室里，科研人員正用勞動創(chuàng)造著全新的未來……形形色色的人們，有著不同的職業(yè)，卻有著一樣的身份：勞動者。
作為廣袤大地上最普通的勞動者，我們應(yīng)該感到幸福。因為是勞動讓我們遠離了寂寞，改掉了惡習(xí)，擺脫了貧困。勞動永遠是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類幸福的基礎(chǔ)。只有不斷地勞動，才能讓我們的內(nèi)心變得更高尚，情感變得更熱烈，生命變得更豐盈。
如此，勞動不僅創(chuàng)造了豐厚的財富，還創(chuàng)造了無與倫比的美。勞動，讓我們成為生活的主人，命運的主人。勞動讓我們對勤勞質(zhì)樸心懷敬畏，也對美好未來充滿無限憧憬。
05.
從遠古走到今天，正是勞動改變了人，成全了人，更鑄就了人。
勞動，讓我們深深地知道，每一份甘之如飴的滋味，都是咸澀汗水的凝結(jié)。每一份厚重閃亮的獲得，都是辛勤耕耘的結(jié)果。不勞動，不愿意勞動，不想勞動的人，生活只能將他編入乞丐的行列，命運也只能對他無奈地嘆息。
“勞動，是醫(yī)治痛苦的良藥?！币压首骷衣愤b這樣說。勞動，讓我們認清了生活的殘酷，也讓我們擁有了化解痛苦的能力。
用雙腳走路，用雙手勞動。在勞動中獲得一個人應(yīng)有的尊嚴，這，也是人生的使命。
