認知深度帶來更持續(xù)的競爭優(yōu)勢
第一個需要反思的問題是在成長路上，我們更關注認知深度還是具體的技術方法？
我想用道、法、術的觀點來闡述。
認知深度屬于道，是頂層思維。決定了視野、角度、格局。思維上有了系統(tǒng)性的認知深度，才能取得持續(xù)的競爭優(yōu)勢。
技術方法是具體的法，是思維的落地。技術方法有了正確的方向和行動，才能取得長足的進步。
小技巧只是一些小竅門，小技巧。短時間可能讓你受益，但是成長是持續(xù)性的活動，是沒有什么捷徑可以選擇的。
找到對的事，持續(xù)做下去
一個人的“成長”或是是規(guī)劃的還是被規(guī)劃，就如大叔所說的定位，有了明確的思路，才能不再猶豫，精準方向，持續(xù)進步。
人總是貪多不厭，省不得放棄，做不了選擇。以為做得多，才能成為期待的自己。我有時候就是這樣。拿線上線下的課程來說，好的課程是聽不完的，更不要說還有大面積不怎么樣的。知識焦慮、信息爆炸的時候，報的課程也沒有好好吸收，又去找新的課程來解決自己的問題。殊不知已經(jīng)陷入了路徑依賴的怪圈，越屯越多。生活需要斷舍離，需要系統(tǒng)性的學習，需要長時間的刻意聯(lián)系。做能讓自己躍遷的事情才是值得深入去做的事情。
那么怎么才能找到最重要的那件事呢？首先永澄老師給的是抓手思維，是一種兼顧當下和長遠發(fā)展的聚焦策略，重要的是以終為始的思維方式。那么我們就需要躍升問題表層，深入到規(guī)律和底層去。根據(jù)底層規(guī)律來抓住一個點來實現(xiàn)全部領域的帶動！
如果有某一個領域的提升可以帶動其他領域同時提升，那么這個領域是什么呢？再往深一步自己的核心價值究竟體現(xiàn)在哪里，這個價值如何穩(wěn)步翻倍提升，找到了這個點才是真正的抓手思維。
從問題導向到期待導向，多走一步，規(guī)劃出全新的路徑。
用業(yè)余時間做一些嘗試，比如彩虹結的建立。
一開始只是用問題導向的思維。既然生活的環(huán)境比較偏，公共資源的配置沒有沒有給予一定的支持，那么為什么我們就自己不來集合資源，自己建立一個讓孩子們在家門口步行的范圍內(nèi)就能享受到社區(qū)的、公益的、優(yōu)質的童書資源來改善現(xiàn)有環(huán)境呢。那么，我堅持去做了，彩虹結誕生了。
如果多走一步呢，彩虹結以后想成為什么樣子，我們需要怎么做，需要規(guī)劃出全新的路徑。
希望做什么？希望彩虹結成為一個公益品牌。
為什么希望？因為有了品牌就更好的去復制。
為什么需要復制？因為更大的范圍需要給孩子們的成長提供這樣的普惠性的公共資源配置。
彩虹結到底是什么，彩虹結公益發(fā)展中心，我思考過寫過1.0版本。
01、一個親子讀書會：閱讀最美童書，播撒幸福種子。
02、一個志愿者團隊：運動塑造體格，閱讀點亮智慧。
03、一個公益小書房：公益的、社區(qū)的、普惠性的、家門口的繪本圖書館。
04、一個根據(jù)地：兒童社交場合的公共環(huán)境、可以自由玩耍的室內(nèi)戶外空間。
05、一個兒童友好社區(qū)：以社區(qū)為“結”，連接你我他，集合資源，優(yōu)勢互補，讓兒童引領我們成長，共同打造一個彩虹般斑斕兒童友好社區(qū)，視為彩虹結。
用PORT模型提升目標達成率
我們在設定一個目標去實踐的時候，需要用PORT管理者思考模型來問自己幾個問題。
P：我做這個事情的目的是什么？
O：我做這個事情要達到什么樣的目標？
R：我要做出什么樣的結果？
T：我要做這個事情需要分解哪些任務呢？
我做彩虹結的目的是為了讓身邊的孩子（當然包括我自己的孩子）創(chuàng)造一個良好的，益于他們成長的環(huán)境。因為我認為孩子的成長不僅僅需要穩(wěn)定的家庭環(huán)境，也需要社區(qū)的環(huán)境。重視兒童與成人、兒童與家庭、兒童與兒童之間的交流與反饋。我們需要搭建這樣的平臺。
我要達到的目標就是將彩虹結品牌化。我希望在未來，每個社區(qū)都能有類似彩虹結這樣的地方/組織/人存在。
如果要做到這些，現(xiàn)階段我需要對彩虹結需要做的任務重新做一個規(guī)劃：
1、盡快注冊成正式的民辦非營利組織。
2、將現(xiàn)有的公益大賽項目做好。
3、在宣傳上需要讓更多的人知道彩虹結的存在，知道彩虹結的理念。
打造這樣的彩虹結社區(qū)公益發(fā)展中心就是能夠讓我各方面能力躍升的方向。我要堅定不移深入的去做，當然目前是業(yè)余時間做，我需要付出比一般人更多的時間和努力。抓住規(guī)律、賦能激發(fā)、小步快跑、持續(xù)成長。
寫于2017年5月11日，更新于5月13日。
2017.5.8潛能孵化營第三講，易仁永澄老師講《目標管理——找對一件事持續(xù)做下去》。編號：潛能營.FH0010.三三。
