? ?? 今天這篇文來自于今天看奇葩大會(huì)2中一個(gè)叫可樂的女孩帶來的演講中的觀點(diǎn)，結(jié)合最近在看的書和經(jīng)歷的事腦子里突然出現(xiàn)了很多想法，我努力把這些零碎的想法整理的更有條例性我選擇了用文字來進(jìn)行梳理；
? ? ? 這位叫劉可樂的90零后女孩，她講述了自己“躁郁癥”的經(jīng)歷故事。高三的時(shí)候，她被確診為“躁郁癥”。“躁郁癥”是一種什么樣的疾病呢？百度百科上的解讀是這樣的：“雙相障礙屬于心理障礙的一種類型”，英文名為Bipolar Disorder，指既有狂躁發(fā)作又有抑郁發(fā)作的一類疾病。劉可樂自己是這樣描述的：“抑郁的一面是，每天都很想自殺，然后狂躁的時(shí)候呢，就會(huì)感覺自己站在世界之巔，靈感突發(fā)，可以幾天幾夜不睡覺?！?/b>
? ?? 她在講述自己接受心理醫(yī)生治療的時(shí)候一直問醫(yī)生“人生的意義究竟是什么？人究竟為什么活著？”，而醫(yī)生反問““你覺得意義的意義是什么呢？”，我沒有經(jīng)歷過這樣的病對(duì)她的境遇說不上有什么感同身受，但是對(duì)于她的這段話我倒是產(chǎn)生了共鳴，“意義的意義又是什么呢？”
? ?? 人們習(xí)慣在做事之前給事情賦予意義，送生日禮物要有意義，出游要有意義，活動(dòng)要有意義，我在日常生活中也常問自己?jiǎn)柡⒆油瑯拥脑挘骸白鲞@個(gè)有什么意義呢？”是啊意義到底是什么呢？能帶來效益的事有意義，關(guān)于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英有幫助的事有意義，益智玩具買了有意義，其他沒有學(xué)習(xí)益智功能的東西都沒有意義（其實(shí)有時(shí)候只是不想跟孩子承認(rèn)因?yàn)樘F了不想給你買）……，回想小時(shí)候我也是被父母這樣教導(dǎo)：
? ?? “學(xué)跳舞有什么意義，以后又不當(dāng)舞蹈家！”我無力反駁因?yàn)槲抑皇窍矚g，可是您怎么就知道我成不了呢？……類似這樣的對(duì)話不計(jì)其數(shù)，意義被大多數(shù)人理解為直接產(chǎn)生效應(yīng)的事，這東西很抽象因人而異，其實(shí)不僅是別人常常對(duì)我說“這事情有意義嗎？”我自己也常常會(huì)問自己這樣的問題，遇事之前總問自己“做這件事對(duì)自己有意義嗎？”很多事在自己的拷問中放棄，比如在剛畢業(yè)參加工作的時(shí)候我依然保持著學(xué)習(xí)、閱讀和寫日記的習(xí)慣，讀教育相關(guān)書籍，寫教學(xué)日記，還把自己教過的學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)記在一個(gè)本子上，以前單純的想著：我要是一輩子都當(dāng)老師的話那我的本子上會(huì)記錄上無數(shù)名學(xué)生的名字和檔案那就是我的一筆財(cái)富，當(dāng)我哪天想要寫教學(xué)案例的時(shí)候隨手翻來就有，堅(jiān)持記錄了兩年之后這些事情并沒有給我?guī)碛锰?，正逢那段時(shí)間在教育事業(yè)道路上并不順利，加上被前輩教育說“你記錄這些有什么用呢？”就放棄了我的記錄，現(xiàn)在翻看那些日記雖然稍顯幼稚但也是彌足珍貴，每個(gè)人都是從只能走向成熟的；
? ? 有時(shí)候想到要花時(shí)間做一些無意義的事情豈不是浪費(fèi)生命，但每個(gè)人價(jià)值觀不同對(duì)“意義”的定義也不同，有時(shí)也會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。
? ? ? 自己開始的時(shí)候并沒有覺得有意義但是一直堅(jiān)持做的事情---寫學(xué)而思，來說說這個(gè)學(xué)而思（不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)而思），這是香知社（女性求知社群）的主講師香帥彭彭對(duì)每個(gè)會(huì)員的一個(gè)要求（香知社雖然小眾但是真的讓我獲益良多），這個(gè)學(xué)而思就是在聽完了帶讀之后必須輸出至少15個(gè)字的聽后感，我開始的時(shí)候覺得很煩，聽就聽還寫也是挺麻煩的，但是在偶像彭的苦口婆心勸說以及社群群體抱團(tuán)寫學(xué)而思的分為下我逼迫自己寫，開始不知寫啥就把書本內(nèi)容或者老師課件內(nèi)容抄寫一遍，后來彭說可以加入自己的案例這樣會(huì)有更多感情和自己的思考收獲更多，我乖乖的寫，這樣寫的結(jié)果就是容易出現(xiàn)婆婆媽媽的流水賬，再后來估計(jì)彭也發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，干脆開個(gè)課，教大家怎么從帶讀和看書中提取精華和為我所用的東西進(jìn)行二次創(chuàng)作，還教大家如何“辯經(jīng)”，現(xiàn)在寫東西在思路上還是比較凌亂，不知不覺就是幾千字，我把本覺得沒有意義的事做成了對(duì)自己有極大幫助的事，做這件事的過程本身就是一個(gè)意義；
? ?? 前陣子看一篇文章說“我們?nèi)绶A(yù)測(cè)未來，但是我們可以預(yù)想未來?！毕牒米约旱奈磥碓趺醋?，一步步的朝自己預(yù)想的方向去努力，那么我們的未來就會(huì)是我們想的那樣，未來不是想出來的，而是在過好現(xiàn)在的前提下一步步走出來的；
? ?? 意義的意義到底是什么其實(shí)我也并沒有想清楚，但是想不想清楚這個(gè)問題對(duì)我的生活并不會(huì)造成多大的影響，人活著本身就是一種意義，我活著對(duì)于我自己對(duì)于愛我的人來說有意義那就是最大的意義。
? ? 可樂在演講的最后說“她希望她的演講能夠幫助到更多的人那就是她演講的意義所在”今天寫下這些會(huì)有什么意義我也不知道，但是我做到把當(dāng)下的心情和想法記錄下來就是意義所在。
