? ? ? ? 在校學(xué)生的控制感確實會隨著年級升高而逐漸走低。在一所理想的學(xué)校里，教師有權(quán)威感，而孩子則有選擇權(quán)。這樣的學(xué)校環(huán)境能做到幾乎完美的自我調(diào)控。教育改革失敗的原因，就在于同時降低了學(xué)生、教師和管理者的控制感，也因此誘發(fā)了更大的壓力感受，降低了學(xué)生的參與度，也在教師隊伍中滋生了更多的不滿和倦怠感。應(yīng)試教育給教師和孩子都帶來了壓力，同時把學(xué)校里教師之間的關(guān)系、教師與孩子之間從本應(yīng)是合作、善意的引導(dǎo)協(xié)作的關(guān)系引向競爭與對立的關(guān)系，這往往帶來壓力、焦慮和對抗。

學(xué)校環(huán)境中過高壓力的危害

1.剝奪自主權(quán)，降低孩子的控制感，從而討厭學(xué)習(xí)

2.損害工作記憶，降低孩子的學(xué)習(xí)能力

3.失去好奇心，扭曲孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)知與責(zé)任感

幫助孩子主動投入學(xué)習(xí)的方法

1.允許你的孩子在課堂之外擁有更多的自主權(quán)。

2.為孩子和老師建立關(guān)系提供幫助。如果一個孩子建立了與老師的關(guān)系，而任務(wù)又跟老師有所關(guān)聯(lián)，那他就會更加努力，也能做得更好。幫助你家孩子制定好一系列策略，來好好控制與管理他自己的學(xué)習(xí)，否則他就會陷入困境，明明知道自己沒在學(xué)習(xí)，卻很無助，更無力去改變。跟孩子說，他沒必要被一個可憐的老師限制住自己的腳步。別把學(xué)校太當(dāng)回事，這本身就是人生的重要一課。家教、輔導(dǎo)網(wǎng)站、提前預(yù)習(xí)等都是不錯的選擇。

3.讓孩子感受到接納與鼓勵，盡己所能地提供一個高挑戰(zhàn)低威脅的學(xué)習(xí)環(huán)境。并幫助孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)是他自己的事情。

4.減輕學(xué)業(yè)壓力以及保護(hù)和激勵孩子的好奇心

5.避免超前教育

6.正確地對待考試和測驗

? ? ? ? ? 我很慶幸孩子遇到了一個很好的班主任，她了解過度的教育和過多的競爭會給孩子剝奪孩子的快樂和學(xué)習(xí)積極性，知道每個孩子的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力是有差異的并且尊重這些差異，她沒有把成績作為對待孩子的標(biāo)尺，并且愿意針對孩子的差異給他們不同的學(xué)業(yè)任務(wù)，同時注重保護(hù)孩子的自尊心和樹立孩子的自信！孩子很喜歡自己的語文老師，因而也更樂意學(xué)習(xí)語文并配合老師提出的各項要求和建議。

? ? ? 在很長一段時間內(nèi)，我們無法改變應(yīng)試教育的大環(huán)境，我們也不能指望每個老師都能覺醒，通過此章，我更多地意識到我們需要把目光放長遠(yuǎn)，經(jīng)常提醒自己不要為眼下某一次的考試、自己的面子、無聊的攀比等等去剝奪孩子的自主權(quán)和傳遞壓力和焦慮，也要嘗嘗問自己，功課和文化課的學(xué)習(xí)究竟是誰的事情？我們?nèi)绾螖[脫控制孩子而是更多地給他們提供幫助！