2017年6月4日周日，今天給大家分享的書是芭芭拉·奧克利所著的《學(xué)習(xí)之道》。
學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常面臨這樣的困惑，同樣的時間和課程，別人學(xué)到了一籮筐知識，而自己卻是一臉茫然。各種學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享、參考書也都看了，但卻依然處于低效率甚至無效率的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
這本書主要講述的是如何提高學(xué)習(xí)效率，避開學(xué)習(xí)中的誤區(qū)。我們今天分享3個部分的內(nèi)容，分別是：張弛有度、老嫗?zāi)芙夂痛┎寰毩?xí)。
①『張弛有度』
作者在書中講到：“計劃什么時候放下手中的活，和計劃什么時間工作一樣重要。”
她提到自己時間安排里很重要的一項內(nèi)容是：每日目標(biāo)完成時間。她規(guī)定自己每天下午5點完成所有任務(wù)。這樣一來，她就可以按照這個時間來安排自己全天的工作、學(xué)習(xí)計劃。
這并不意味著5點鐘一到，她就徹底放下手上的工作，或者在剩下的時間內(nèi)，都不學(xué)習(xí)了。如果任務(wù)沒有完成，即使時間到了，她也會繼續(xù)把收尾工作做完。
她這么做的目的在于，讓自己盡量能抽出晚上的時間陪伴家人，或者閱讀。任務(wù)完成后，便可以沒什么心理負(fù)擔(dān)地去讀書。
另一位學(xué)習(xí)專家卡爾·紐坡特也是這樣做的。他從學(xué)生時代開始，就一直把下午5點定為停工時間，用這樣勞逸結(jié)合的方式為自己充電，最后順利從麻省理工學(xué)院畢業(yè)，獲得博士學(xué)位。
②『老嫗?zāi)芙狻?/b>
我們過去總認(rèn)為，只有先理解了某個概念以后，才能去解釋它。其實也可以試著倒過來想，我們在解釋一個概念的同時，反而更能加深對概念的理解。
如果你嘗試去解釋一個復(fù)雜的概念，你會發(fā)現(xiàn)，一個復(fù)雜的概念可以被拆分為幾個小組塊，這幾個關(guān)鍵的組塊依然可以繼續(xù)拆分，直到你找到一個簡單的方法去解釋復(fù)雜的東西。這一過程能有效加深你的理解。
查爾斯·達(dá)爾文，也就是我們所熟悉的“進(jìn)化論”的提出者，當(dāng)他嘗試去解釋一個概念的時候，他會想象有一個人走進(jìn)自己的書房，為了幫助這個人理解概念，他會用最簡單的語言去描述。
這其實有點類似于中國的一個成語——老嫗?zāi)芙?。這個成語是個典故，據(jù)說唐朝詩人白居易寫完一首詩，就會念給年老的婦女聽，如果對方聽不懂，他就改，直到她們都能聽懂。
③『穿插練習(xí)』
不知大家學(xué)生時代是否有過這種體驗，數(shù)學(xué)課上你學(xué)了個新公式，去做課后題的時候感覺非常順，對照答案，確實做得不錯。結(jié)果考試時，卻發(fā)現(xiàn)摸不著頭腦，忘了解題方法。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？
本質(zhì)原因是，在剛學(xué)了新公式就去做題的時候，解題思維方式不會受到其他知識點的干擾。同種題目的大量練習(xí)，會讓人產(chǎn)生一種掌握了解題方法的錯覺。但當(dāng)它混在別的類型題目中間時，往往不知道該用什么方法來解答。
這種不會觸類旁通的學(xué)習(xí)方法，會讓你看似學(xué)了一大堆東西，卻不會靈活運用。
所以，如果想要活學(xué)活用，真正掌握一類知識，關(guān)鍵在于「穿插練習(xí)」。比如不同章節(jié)的題目，穿插著來做，打亂順序再做。
穿插練習(xí)的過程不是在一個既定模式下去學(xué)習(xí)，這種方式會同時開啟識別模式的能力，見招拆招，而不是反復(fù)練習(xí)同一套拳法。
最后，我們來簡單總結(jié)一下，學(xué)習(xí)中需要注意3件事情：
001 給自己設(shè)定一個結(jié)束時間，重視結(jié)束時間的重要性。
002 把一個復(fù)雜的概念說得通俗易懂，能幫助我們更好地理解這個概念。
003 多做穿插練習(xí)，而不是單純地反復(fù)練習(xí)。
今天的分享就到這里，希望能給你帶來啟發(fā)。
參考書目：《學(xué)習(xí)之道》[美]芭芭拉·奧克利
來源:剽悍晨讀
