? ? ? “它為了這個(gè)美麗的夢(mèng)想又做了多少付出？為了把自己的狼兒培養(yǎng)成狼王，它花了多少心血？它把所有愛(ài)注入了狼兒身上。它所體現(xiàn)出來(lái)的，我覺(jué)得不是所謂的“狼道”，而是一種人性的光輝了?！蔽ňS同學(xué)在分享她讀《狼王夢(mèng)》的體驗(yàn)感悟。

? ? ? 歡迎走進(jìn)初一〈23〉、〈24〉班《文學(xué)部落》！為了豐富同學(xué)們的讀書(shū)生活，提高同學(xué)們對(duì)文學(xué)的興趣熱度，領(lǐng)略文學(xué)之美，我們?cè)诒景嘟淌遗e辦了兩期《文學(xué)部落》活動(dòng)?；顒?dòng)圍繞著“六秀”展開(kāi)，從準(zhǔn)備活動(dòng)到課堂展示，一路下來(lái)，開(kāi)展得有聲有色，同學(xué)們紛紛表示，收獲滿滿！小小教室，大大舞臺(tái)，人生的喜怒哀樂(lè)在這里盡情地演繹！

先展示我們的目標(biāo)

? ? 在進(jìn)行活動(dòng)之前，我用了一節(jié)課時(shí)間給同學(xué)們講解了活動(dòng)的目標(biāo)和要求，具體到分工細(xì)則，評(píng)分細(xì)則，內(nèi)容展示等。

課前準(zhǔn)備課件

? ? 按照四大文學(xué)體裁，全班分為四個(gè)大部落：小說(shuō)部落、散文部落、詩(shī)歌部落、戲?。ㄍ挘┎柯?。當(dāng)然，每個(gè)部落仍要給自己部落擬一個(gè)特別的名稱。比如，有桃源部落、瑞學(xué)部落、佛系部落等。每個(gè)部落都有其特別的寓意。

? ? 首先，由部落酋長(zhǎng)秀一秀自己的文學(xué)部落，揭曉本部落名稱。不愧是酋長(zhǎng)，表達(dá)闡述時(shí)淡定從容，口齒清晰！惹得民眾不禁為其打call。

酋長(zhǎng)風(fēng)范非我莫屬

隊(duì)友打call

? ? 第二秀：秀一秀我的發(fā)言。介紹本部落最喜歡的一位作家與最喜歡的一部作品。

最美搭檔

同學(xué)們喜歡的作家有林清玄、朱自清、曹文軒、丁立梅、冰心等，喜歡的作品有如：《青銅葵花》、《木偶奇遇記》、《小王子》、《海底兩萬(wàn)里》等。

? 最為激動(dòng)人心的第三秀：秀一秀我的表演。那可是笑聲連連呀！

琴瑟和鳴

高雅版：《蒹葭》改版

進(jìn)入角色

戲中的男女主人公可謂“琴瑟和鳴”，欲含情脈脈，不料一時(shí)短路，情商跟不上……

牢獄中的公主

從室內(nèi)演到室外的美麗公主。國(guó)王由一句“你戀愛(ài)了？”開(kāi)始他的表演。劇情不是很明白，但動(dòng)作語(yǔ)言讓人忍俊不禁。

國(guó)王與大臣

同為國(guó)王，這位就更有王者風(fēng)范！

同演國(guó)王，這位就更有朕的感覺(jué)，舉手之間就顯露出王的架勢(shì)！

《哈利波特》的情節(jié)

? 這部落所選的表演內(nèi)容，大家都很喜歡，小小一個(gè)魔術(shù)，就能帶動(dòng)全班樂(lè)翻天。

? ? 第四秀：秀一秀我的誦讀。每個(gè)部落派一名朗誦愛(ài)好者上臺(tái)展示朗誦，朗誦的作品可以不選本部落體裁樣式。有激情豪邁的《將進(jìn)酒》，有催人淚下的《背影》中的“望父買橘”，有令人感動(dòng)震驚的《狼王夢(mèng)》中的情節(jié)……孩子們的誦讀聲音洪亮，加上適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，整體發(fā)揮非常不錯(cuò)。最后由老師來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出建議。我肯定同學(xué)們的表現(xiàn)，也指出了不足。在誦讀的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該要與觀眾有眼神的互動(dòng)交流，最好可以完全脫稿。

PPT展示詩(shī)歌

第一期結(jié)束后，這部落用好課間時(shí)間查找誦讀作品

? 第五秀：秀一秀我的收獲。每個(gè)部落酋長(zhǎng)需要對(duì)本次文學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，從分工到配合完成各個(gè)任務(wù)，做得好的與需要改善的，以及從本次活動(dòng)中得到的收獲啟示。第六秀：秀一秀我的摘錄卡和手抄報(bào)。每個(gè)部落完成兩張摘錄卡和兩張手抄報(bào)，要求用A3卡紙制作，內(nèi)容與本部落體裁樣式相符。同學(xué)們的成果相當(dāng)不錯(cuò)！請(qǐng)看部分摘錄卡：

童真版摘錄卡

星陽(yáng)部落的《海底兩萬(wàn)里》，繪畫(huà)功底相當(dāng)不錯(cuò)

星陽(yáng)部落的《青銅葵花》，畫(huà)面溫馨美好

《狼王夢(mèng)》摘錄卡

《小王子》摘錄卡

清新典雅的摘錄卡

? ? ? 再看孩子們的手抄報(bào)：

雅致版的《西游記》

清新版的《西游記》

星陽(yáng)部落的《西游記》

《駱駝樣子》畫(huà)面感很強(qiáng)，不禁讓人眼前浮現(xiàn)出那個(gè)可憐的祥子

激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)了！我們對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的部落進(jìn)行了頒發(fā)獎(jiǎng)品。

最佳部落

最佳表演

最佳部落

最佳表演

? ? ? 我常常告訴我的學(xué)生，生活處處有語(yǔ)文！一個(gè)語(yǔ)文好的同學(xué)不是憑幾張優(yōu)秀的測(cè)驗(yàn)卷就被稱為語(yǔ)文好，那只是語(yǔ)文成績(jī)好而已。欲要錘煉深厚的語(yǔ)文底子，閱讀是必不可少的。你可以少做一兩張卷子，可以在課堂上神游，唯獨(dú)不可以不讀書(shū)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”??！語(yǔ)文課上培養(yǎng)的是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，而像《文學(xué)部落》這樣的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，從活動(dòng)準(zhǔn)備到展示，學(xué)生需要分工合作，搜閱資料，篩選資料，角色演練等，這就是全方位地培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

? ? ? 通過(guò)開(kāi)展本次的《文學(xué)部落》活動(dòng)，孩子們對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣。我欣慰地看到，越來(lái)越多的孩子喜歡捧上一本書(shū)，津津有味地閱讀。我想，我們從此埋下了一顆文學(xué)的種子，未來(lái)路上，需要我們常常為它澆水施肥，呵護(hù)……

? ? ? 我們的《文學(xué)部落》不會(huì)止步。在接下來(lái)的初二初三繁忙的學(xué)習(xí)中，我們?nèi)匀粫?huì)定期舉辦第三期，第四期……反思本次活動(dòng)，有以下需要改善之處：

1.受時(shí)間和上課任務(wù)制約，作為語(yǔ)文老師的我在同學(xué)們的課本劇表演，誦讀，手抄報(bào)等上面指導(dǎo)甚少，沒(méi)有給出具體的方法指導(dǎo)。

2.在課本劇表演中，參與表演的同學(xué)較少，也缺乏道具，對(duì)臺(tái)詞尚不夠熟練。

3.誦讀環(huán)節(jié)缺少配樂(lè)。

? ? ? 在接下來(lái)的續(xù)期里，我還需調(diào)動(dòng)孩子們參演課本劇的積極性，還要指導(dǎo)部落酋長(zhǎng)分工更加細(xì)致，例如制作道具組，配樂(lè)組等。我們可以用好課間時(shí)間去籌備課本劇，邀請(qǐng)科任老師指導(dǎo)，尤其是音樂(lè)和美術(shù)老師，利用好一切學(xué)科資源，把語(yǔ)文和各個(gè)學(xué)科緊密聯(lián)系在一起，讓我們就在這小小的教室里演繹出人生更美的精彩！? ? ? ?

后序：

? ? 學(xué)生對(duì)開(kāi)展《文學(xué)部落》活動(dòng)的興趣熱度出乎我的意料。從活動(dòng)準(zhǔn)備到真正開(kāi)展，中間隔了兩周，疲于應(yīng)付大測(cè)小測(cè)，必得上完課文。以為學(xué)生不在意，哪知他們還惦記著呢。尤記得那天，我拎著電腦踏進(jìn)23班教室時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲（因?yàn)樘幚砀舯诎嗟氖虑椋t進(jìn)教室了）。我不知所措，電教員熱情地接過(guò)電腦，我心里樂(lè)了，原來(lái)他們都在等著我過(guò)來(lái)給他們做主持評(píng)委呢。

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