第九拆片段：《說話心理學》P96--98節(jié)選

【I部分】：（本拆總結(jié)：結(jié)構(gòu)what--why--how）

What :本拆介紹了鋪路石和領(lǐng)頭羊式語言的運用，用于避免批評和獲得認同。

Why:鋪路石和領(lǐng)頭羊式語言模式可以讓你更容易獲得別人對你的觀點和建議的認同，先站在對方的角度進行陳述觀點，潛意識地植入你的人觀點獲得認同。

How:開場語+正式建議：前三句話鋪路石的陳述，最后一種是領(lǐng)頭羊式陳述。

A1:還是運用孩子上最強大腦課程的案例，期望他此次參加學習的目的是掌握授課的知識點。

A1+：我問孩子：“這次去參加學習，你最開心的是啥？”

孩子說：“離開你們，有好吃的，還有可以住酒店?！?/p>

這時我應(yīng)該這么回答，先認同孩子的觀點，再植入我對他的期望：“寶貝，想要離開媽媽了，說明你長大了，很期待去外面體驗不同的美食，還有住宿，這是一個好的開始，你有這樣的想法，就說明你對美好生活的向往，但是我們這次目的不是玩，而是去怎么運用大腦能輕松地記憶，掌握了這項技能，可以很輕松地背誦課文，學習輕松了，你內(nèi)心會越來越自信，你就可以面對更大的挑戰(zhàn)了?！?/p>

第九拆的優(yōu)化

A1:孩子背書總是很苦惱，為了讓孩子的輕松學習，節(jié)前就跟老公商量，讓孩子去參加最強大腦的培訓課，這個課程的培訓是要進行封閉式的管理，孩子要離開父母七天六夜。起初，我擔心孩子不適應(yīng)集體的生活，不習慣外面的伙食，因為他喜歡吃肥肉和姜。但是孩子去上一嘗試聽課后，就非常期待去參加學習，我就問孩子：“這次學習，你最期待的是什么呢？”

孩子說:"離開你們，能吃到好吃的，還有可以住酒店?！?/p>

我說：“長大了，喜歡有獨立的空間，想去體驗不同的生活了，但我們的目的是去學習，不是去玩和吃，老師的課要認真聽，學了后背課文就會輕松了，你的自信心就會提高！”

說了這些其實兒子是沒有回應(yīng)的，內(nèi)心并沒有接納我的建議。

A1+優(yōu)化：（嘗試對過往經(jīng)歷中，需要說服對方的點，使用鋪路石、領(lǐng)頭養(yǎng)的結(jié)構(gòu)表達）

如果用這個話題和兒子交流，我想這樣表達——

離開我們，你就聽不到我們在你面前嘮叨了，是吧？

你相信沒有媽媽的監(jiān)督，你也能自覺地完成學習計劃，是吧？

喜歡在外面吃，你就可以有很多選擇，不像在家里經(jīng)常就那幾個菜，是吧？

外面的酒店干凈整潔，而且又有很多小伙伴們一起學習交流，肯定很開心，是吧？

你看有這么多讓人興奮的事，我們更要珍惜這次學習機會，因為訓練營有規(guī)定，如果在課堂上表現(xiàn)很出色，能拿到獎的話，下次還可以參加復訓，所以你要認真聽老師講課，爭取下次復訓的機會哦！

清芳優(yōu)化

A1:孩子背書總是很苦惱，為了讓孩子的輕松學習，節(jié)前就跟老公商量，讓孩子去參加最強大腦的培訓課，這個課程的培訓是要進行封閉式的管理，孩子要離開父母七天六夜。起初，我擔心孩子不適應(yīng)集體的生活，不習慣外面的伙食，因為他喜歡吃肥肉和姜。但是孩子去上一嘗試聽課后，就非常期待去參加學習，我就問孩子：“這次學習，你最期待的是什么呢？”

孩子說:"離開你們，能吃到好吃的，還有可以住酒店?！?/p>

我說：“長大了，喜歡有獨立的空間，想去體驗不同的生活了，但我們的目的是去學習，不是去玩和吃，老師的課要認真聽，學了后背課文就會輕松了，你的自信心就會提高！”

說了這些其實兒子是沒有回應(yīng)的，內(nèi)心并沒有接納我的建議。

A1+優(yōu)化：（嘗試對過往經(jīng)歷中，需要說服對方的點，使用鋪路石、領(lǐng)頭養(yǎng)的結(jié)構(gòu)表達）

如果用這個話題和兒子交流，我想這樣表達——

離開我們，你就聽不到我們的嘮叨了。

在外面吃飯，可以吃到家里做不出來的菜。

還有很多小伙伴，可以一起玩耍學習交流。

這么多值得期待的事情，我猜你一定非常珍惜這次學習機會，也一定會創(chuàng)造不一樣的精彩表現(xiàn)。我們都知道，訓練營中課堂如果表現(xiàn)出色，下次有機會加復訓。我很期待你能爭取到這樣的榮譽呀