關于閱讀滿足感。
怎么理解這個詞呢？從字面上看，好像就是指閱讀過后得到的類似滿足感的感覺。不難懂，但是要明白道來什么樣的感覺是閱讀之后才有的滿足感？這可能就有些抽象了。
要弄懂滿足感，我們可以先想一想閱讀后的不滿，那是什么感覺？具體。
最為直接的感覺，就是讀了一篇流水賬，我滴天，那可以說是很難受了。這是很直接的文字折磨，或許來自用詞磋句，也可能是文章結(jié)構。詳細例子，大家可以試著找一找小時候為了應付老師，硬著頭皮寫出來的小日記。很單純不做作的語言。（滑稽）
這很正常，誰的寫作生涯沒有經(jīng)歷過類似的階段呢？就在我們還是小屁孩的時候，每天完成一篇日記是基本任務。
不清楚現(xiàn)在的小學生獎罰是怎樣的，以前我們可是要挨板子的。也就是說，不管你日記上寫了什么，必須要有東西，否則就等著挨打。說實話，對那個年齡段的人來說，恐怕一天中最刺激的事莫過于此，就是沒人敢這么寫。
那個時候，就我個人而言，日記是有明確格式的，首先你要計算好字數(shù)，任務要求差不多100字一篇，我得把日期天氣都算在里面，這樣我就能少動一會腦子。
接著是早中晚，分三個自然段，內(nèi)容嘛，就自由發(fā)揮，什么事印象深刻就寫什么，再添油加醋，潤色一番，一篇標準的流水賬就完成了。
第一次從語文老師嘴里聽到流水賬這個詞時，我不是很懂，到現(xiàn)在也模模糊糊，大概就是說想起什么寫什么，無開頭無結(jié)尾，閱讀后會覺得比讀一篇標點符號用錯的文章還要累。
就像你們現(xiàn)在正在讀的東西一樣。（滑稽）
現(xiàn)在想來，我其實挺佩服以前的語文老師的，在那么多數(shù)量的小學生日記炮轟下，還能做到每一篇日記下寫一個“閱”字，要換成我估計是會被強行降智。
在這里，我要感謝所有的辛勤勞務的語文老師，你們是我們所有人寫作的啟蒙者，你們辛苦了。
話題扯遠了，咱們回來再說說閱讀滿足感的事。
之所以要提及小學時代日記，一是這確實是最直接的不滿足閱讀體驗代表，二是，在某種意義上，哪怕是和小學日記對比，現(xiàn)在有很多成熟的文章帶給讀者的閱讀體驗也有許多共性。
怎樣的文章會在閱讀后給人以一種滿足感呢？
觀賞一個好電影，我們會銘記它的鏡故事，回味它的鏡頭；欣賞一首好音樂，我們會跟隨它的節(jié)奏和旋律；讀一篇好文章，我們會忍不住去思考，琢磨它要向我們闡述的道理。
當我們參悟蘊含在文章中的知識后，并因此受用，那么心里就自然而然會有滿足感。
首先，寫作吧，不管是詩，散文，小說，哪怕是歌詞吧，基本功都是第一，起碼你要知道一些寫作的硬道理吧？你的詞匯量，技巧運用，手法都會造成直接影響。
這是一個搭建房屋的過程，需要時間去積累知識。當這所房子有了穩(wěn)固的地基，良好的外形和寬敞的空間后，我們才能往里面裝東西，即我們的思想――作者的思考。
很多人可能會覺得文章是要先有思考才能下筆，這其中可沒有什么先后關系。文筆功夫需要時間積累，但這里是指筆下時間，而一個人的閱歷脫不開年齡，隨著年齡增長，我們才能夠產(chǎn)生思考，我們才妝點內(nèi)在，文章內(nèi)在也好，抑或是人的內(nèi)在。這是一個目光由外向內(nèi)變化的過程。
只有時間能做到這一點。
其次，關于行文思想，這一點其實沒什么好說的。有時候最難的不是清楚的表達，而是怎么善始善終。
執(zhí)筆人議論一個題目，有可能在結(jié)束階段依舊畫一個問號，或者給一些棱模兩可的結(jié)論，不管結(jié)尾是什么，在我們構思文章開頭時就要做好結(jié)束它，或者結(jié)束它這一階段的打算。這很重要，如果作者都不知道結(jié)尾在哪里，那么對于讀者而言無異于爛尾。
