我有一個小外甥，一個兩歲的男孩子，非常的可愛，也非常的調(diào)皮。

因為他常來我家，所以，我也經(jīng)常帶他。

開始的時候，他媽媽說小孩子不愛看書，不愛學(xué)東西，也不愛早睡。我當(dāng)時也以為是這樣的。

我很喜歡玩，也喜歡和小孩子玩。所以，我常常會跟我的小外甥玩，他也因此非常黏我。有時候，晚上我把書房的門關(guān)了，在里面看書。他也會光著腳丫子，噔噔噔地跑過來，扭開門把手，爬到我床上，坐好，叫我去跟他玩。這個時候，我通常會把他抱起來，送到她媽媽和姥姥睡的主臥，放在床上，返回我書房繼續(xù)看書。然后，他做事情，最擅長于堅持不懈。所以，沒過一會，我剛關(guān)好我書房的門，坐到書桌前，又聽到噔噔噔的聲音傳來，然后是扭門把手的聲音，再然后，回頭，就看到，有個小家伙又坐到了我的單人床上。如此反復(fù)，一晚上，最少得折騰個三四回。

小外甥是據(jù)說不愛看書，只看修東西的小頑童。

怎么喜歡修東西呢，他喜歡各種修理工具，只要看到，就愛不釋手。如果我偶爾擰個螺絲，組裝個小家電被他看到了。他就會過來搶螺絲刀，然后有模有樣的找個螺絲釘去擰。儼然一個成熟的修理工。所以，我干這些活的時候，基本都搬到我書房去做，而且還必須把我書房的門反鎖的死死的。盡管是這樣，依然能聽到急切地拍門聲。

小外甥不愛讀書，據(jù)說是有目共睹的。但是，我恰好是個很愛看書的人，所以，帶小朋友玩的時候，首先想到的也是書。所以，我給小外甥買了很多識字和識圖的卡片、書本，以及兩本注音圖畫版的唐詩宋詞書。每次玩的時候，總要打開書，讓他跟著念上兩句。時間久了，每次他來我書房玩，總是喊：“書……書……” ，所以，每次響應(yīng)他的要求，我都會搬出唐詩來念上幾句給他聽。后來發(fā)現(xiàn)，他就很喜歡擺弄這些書。

其實，小孩子喜歡什么，不喜歡什么，雖然有天生的成分，但是，更多的是受到大人的影響。大人的陪伴和引導(dǎo)是很重要的。即使不愛看書的小外甥，引導(dǎo)他去讀書，他也會逐漸喜歡上的。很多小孩子，都是這樣的。孩子的可塑性是非常強的。家長是孩子的第一位老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。所以，每日的言行點滴，無形中就是對孩子的教育。

我的小外甥模仿能力非常強，什么小動作，只要被他發(fā)現(xiàn)了，仔細看一次，馬上就會了。

所以說，在家里，大人一定要注意。自己的點點滴滴的言行，就是在塑造孩子的未來?？雌饋聿唤?jīng)意，但是，對孩子來說，卻都是一次教育。