“你的夢想是什么？你長大想成為什么人？”大概誰都會被問過這樣的問題吧？回答是怎樣的呢？

“夢想？我的夢想是考個好大學(xué)，我想成為什么人，到時候再說吧，早著呢?！备咧猩让日f。

“我沒有夢想，只求下次考試別太爛就行，我想做個舞蹈家，可老媽說這行難出頭，不讓啊。”初中生晴晴說。

意外嗎，這樣的回答？我覺得很正常。

曾幾何時，校園里的我也是這樣，按部就班地上學(xué)、放學(xué)、作業(yè)、考試，日復(fù)一日的重復(fù)。至于兒時的夢想，我想當(dāng)老師，想做工程師……早已拋到腦后，眼下就是學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，考試，分分分，沒有分分分，啥都是個扯。

家長和老師如是說，“做好眼下的事，把考卷搞定，才有未來?！庇谑菍W(xué)生們忙著為分?jǐn)?shù)而學(xué)，學(xué)著學(xué)著就忘了夢想這回事，忘了自己要成為什么樣的人。在漫長的學(xué)習(xí)過程中，甚至還出現(xiàn)各種狀況，厭學(xué)、早戀、抑郁甚至極端的現(xiàn)象諸如跳樓等。

夢想和學(xué)習(xí)有關(guān)系嗎？絕對有呀！有夢想才有動力，才有為之努力學(xué)習(xí)發(fā)自內(nèi)心的積極。

最近看了本書《通往未來之路：培養(yǎng)有夢想的孩子》，由資深生涯規(guī)劃師趙昂老師、和生涯教育學(xué)科帶頭人任國榮老師合著，這本書著眼于學(xué)生時期的生涯教育，給家長和老師提供了特別有利的指導(dǎo)，全書詳細(xì)介紹了如何幫孩子建構(gòu)夢想、實踐夢想、拓展夢想，讓我們了解到要讓孩子做一個有夢想并能實現(xiàn)夢想的人，生涯教育越早越好。

一、自我探索

生涯教育要教會孩子做自我探索，讓孩子們思考：我的優(yōu)勢是什么？我有哪些特征？我希望我是怎樣的人？我如何做到？我需要做什么調(diào)整？只有對自己有充分的了解，對將來的人生規(guī)劃才有方向。書中提到幾個方法幫助孩子做自我探索。

1、生涯線

畫一條直線，代表著自己的生命歷程。左側(cè)起點代表生命的開始，右側(cè)終點代表預(yù)期壽命。再在線段上找到自己現(xiàn)在年齡的位置，做上標(biāo)記?；貞浤氵^去的人生經(jīng)歷，根據(jù)時間節(jié)點在這條線上畫上自己的重要時刻：可以是“成就事件”，可以是遇到的挫折和失敗，還可以是“高光時刻”。

邊畫邊思考，每件你標(biāo)注的事中，對你有哪些啟發(fā)？成功的原因是什么？是因為有哪些特質(zhì)，付出了那些努力，成就了你的高光時刻？對于失敗或受挫的事情，是因為什么原因?qū)е麓鞌。?/p>

從整體的生涯線來看，總結(jié)自己的特征和優(yōu)勢，哪方面還需要成長，對生涯規(guī)劃更加有方向。

2、和孩子聊天

父母和孩子聊天探索孩子的獨特性，和孩子聊如果你是種動物或植物，你愿意是什么？如果你是電視劇中的人物，你愿意成為誰？為什么？

這樣幫我們發(fā)現(xiàn)孩子喜歡的人物形象，或他具備某方面的特質(zhì)，比如樂樂說他喜歡《三國演義》中的諸葛亮，足智多謀；笑笑說她喜歡居里夫人，獲很多獎項，但視名利如草芥，把獲得的獎牌給孩子當(dāng)玩具玩；浩浩說他喜歡大老虎，山中之王很威風(fēng)。通過交流能從中看出孩子的一些特質(zhì)。

3、引導(dǎo)孩子思考

想成為什么人，他有哪些品質(zhì)，比如有小朋友喜歡諸葛亮，諸葛亮有哪些特質(zhì)和能力？他是怎么做到的？想成為諸葛亮式的人物，需要具備哪些品質(zhì)，我有哪些和他類似的特點嗎？他的足智多謀料事如神是如何做到的？他平常做足了哪些功夫，成就他的偉業(yè)？

我現(xiàn)在需要做到什么，能向心目中的人物靠攏？在遇到困難的時候，心目中的榜樣是怎么對待的？

孩子無論年齡大小，都應(yīng)在他的心里種下種子，啟發(fā)他的人生有多種可能，你想成為什么人，當(dāng)下的學(xué)習(xí)是為了成就今后的自己，不是為讀書而讀書，而是為成就你今后的人生，了解自己具備哪些品質(zhì)和優(yōu)勢，想成為什么樣的人，樹立最初的夢想和目標(biāo)。

不僅對于孩子，對成年人來說也非常有必要，再問自己我還有夢想嗎？我最初的人生夢想是什么？現(xiàn)在是怎樣的？是否偏離？我真正想要的是什么？我還要怎樣做才可以接近夢想？靜下心來和孩子一起做自我探索吧，什么時候追夢都不晚。

二、建構(gòu)夢想

《通往未來之路》一書中提到，“夢想力從建構(gòu)夢想開始，而建構(gòu)夢想從自我認(rèn)知開始?！?/p>

書中提到“自我認(rèn)知四面體”，從生涯角度看，一個人的自我認(rèn)知可以有不同的維度，包括興趣、能力、性格、價值觀。引導(dǎo)孩子構(gòu)建夢想注意從這幾個維度去啟發(fā)孩子。

“興趣是最好的老師”，當(dāng)一個人對某件事有興趣，他會全情投入，超強(qiáng)的積極主動性根本不需要家長逼著去做。樂樂喜歡下圍棋，學(xué)編程，對科學(xué)也很感興趣，每當(dāng)上圍棋班、樂高編程課都特別積極，平常喜歡看《加油向未來》等科技類節(jié)目，喜歡做些科學(xué)小實驗，這是樂樂的興趣愛好。

有的家長說孩子沒有明顯的興趣，即便有也會變，這很正常，隨著孩子視野的拓寬，認(rèn)知在不斷變化，作者提供了以下幾個方向拓展興趣領(lǐng)域。

1）假期多帶孩子參觀藝術(shù)館、博物館，科技館、主題館，不僅增長知識，還能開闊視野。
2）大學(xué)有校園開放日或者招生宣講會，可以帶孩子去聽，了解不同專業(yè)、不同學(xué)校的特色。
3）書架上不僅要有暢銷書、歷史小說，也要有一些科普類、學(xué)術(shù)類等不同領(lǐng)域、不同類型的書籍。
4）策劃組織家庭旅行，參加研學(xué)旅行或者社會調(diào)研、實習(xí)實踐、冬令營、夏令營等形式的活動。
5） 條件允許，可帶著孩子去上班，讓他在一旁觀察父母的工作，甚至參與部分工作，也是不錯的選擇。
6）鼓勵孩子去采訪不同職業(yè)、不同領(lǐng)域的人，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容，了解更多的專業(yè)領(lǐng)域。

關(guān)于能力，加納德提出“多元智能”理論，認(rèn)為每個人有八種能力，語言智能、音樂智能、空間智能、邏輯-數(shù)學(xué)智能、身體-動覺智能、自我認(rèn)知智能、人際智能、博物學(xué)家智能，這八種智能在每個人以不同方式不同程度組合呈現(xiàn)。

作者強(qiáng)調(diào)，家長不要斷言孩子的未來，人都會成長，暫時某項能力的缺失不代表永遠(yuǎn)的不足，具備成長性思維的人，會通過不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)增長能力，不要對孩子下斷言，“你腦子不靈活”“你畫畫太差”“你不適合學(xué)奧數(shù)”等，給孩子形成一種定性模式，默認(rèn)自己某方面不行，從而斷了這方面發(fā)展的潛力。

我女兒上初中時語文成績是她所有學(xué)科中最差的，如果語文不落分，成績妥妥前幾名，女兒忽然有一天說，“都怪你們從小就說我奧數(shù)好，數(shù)學(xué)尖子生，語文不行，搞得我不用心學(xué)語文，現(xiàn)在語文是弱科，小學(xué)我語文也不錯啊，作文還拿過稿費也考過第一，就因為奧數(shù)好，你們引導(dǎo)我重理偏文?！?/p>

想想不無道理，其實是給孩子無意識中貼了標(biāo)簽，數(shù)學(xué)好，重視了數(shù)學(xué)，卻默認(rèn)語文不好，直接影響語文成績。所以不要斷言哪項能力不行，過早下結(jié)論會誤導(dǎo)方向。

關(guān)于性格，性格沒有好壞之分，各有優(yōu)勢，幫孩子分析性格中的優(yōu)勢并善加利用，放在合適的環(huán)境中，發(fā)揮出最大的優(yōu)勢。

另外再結(jié)合每個人的價值觀，確定人生方向，內(nèi)心渴望做成功的事，想成就什么樣的人，書中給了一個時光機(jī)的場景想象，讓人深有觸動。

想象十年后，你希望的理想生活是怎樣的，理想職業(yè)是怎樣的，對未來場景的描繪可以打開腦洞，豐富可能性，從孩子對未來的描述中，分析出其價值觀。

可以讓孩子畫出十年后的樣子，或者寫日記，也可以和孩子聊十年后的自己，場景描述的越具體，在孩子心目中的印象越深刻，不斷和孩子回顧他的十年后，堅定他的信念，在小小的心靈里埋下未來的種子，這種方向的引領(lǐng)是至關(guān)重要的。

媽媽和晴晴聊起十年后的晴晴希望自己是怎樣的人，晴晴說，十年后她會是個舞蹈家，上春晚，成為一名舞蹈老師，甚至和別人合辦了舞蹈學(xué)校，教孩子們學(xué)跳舞，孩子開心地暢享十年后的自己，讓一度拒絕晴晴學(xué)舞蹈的媽媽受到了深深地觸動，她在思考拒絕女兒學(xué)舞蹈是不是太武斷，需要重新作出調(diào)整。

每個人有自己心之所向，如果他有明確的價值觀，不如放孩子去逐夢吧。

三、 踐行夢想

建構(gòu)夢想后，就要引導(dǎo)孩子實踐夢想，《通往未來之路》提供了很多方法，譬如設(shè)立分階段目標(biāo)，運用要事第一原則和習(xí)慣的力量，在努力的過程中遇到挫敗要怎樣對待，運用積極四問和覺察四問，讓我們反思，給自己鼓勵，都有著實際的指導(dǎo)和意義。

整本書不僅對于引導(dǎo)孩子，也同樣適合引導(dǎo)成人，做自己的人生規(guī)劃，越早接受生涯教育，越早受益。

四十多年前，一個十多歲的窮小子，自小生長在貧民窟，身體瘦弱，卻在日記里立志長大后要做美國總統(tǒng)。如何實現(xiàn)這樣宏偉的抱負(fù)?他經(jīng)過幾天的思索后，擬定了這樣一系列的連鎖目標(biāo)。

做美國總統(tǒng)首先要做美國州長→要競選州長必須得到雄厚的財力后盾的支持→要獲得財團(tuán)的支持就一定得融入財團(tuán)→要融入財團(tuán)就最好聚一位豪門千金→要娶一位豪門千金必須成為名人→成為名人的快速方法就是做電影明星→做電影明星前得練好身體練出陽剛之氣。

然后他步步為營，開始練健美，隨后借著發(fā)達(dá)的肌肉，一身似雕塑的體魄，成為囊括了歐洲、世界、奧林匹克的健美先生。22歲，他踏入美國好萊塢，他花費了十年，利用在體育方面的成就，一心去表現(xiàn)堅強(qiáng)不屈、百折不撓的硬漢形象。終于他在演藝界名聲鵲起。

當(dāng)他的電影事業(yè)如日中天，女友的家庭在他們相戀九年后，終于接納了他，他的女友就是赫赫有名的肯尼迪總統(tǒng)的侄女?；橐錾疃鲪鄣剡^去了十幾個春秋。他與太太生育四個孩子，建立了一個“五好”的典型家庭。

2003年，年逾五十七歲的他，退出影壇，轉(zhuǎn)為從政，成功競選為美國加州州長。他就是阿諾德·施瓦辛格。

夢有多遠(yuǎn)，成就就有多遠(yuǎn)。

生涯規(guī)劃，來得越早越好，感恩《通往未來之路：培養(yǎng)有夢想的孩子》一書，點醒你我心中的夢。