0:12孩子未睡，想著明天有課，故叫TA睡覺(jué)。孩子放下手機(jī)，然后問(wèn)我：“我睡不著，能聊聊嗎？”
“當(dāng)然好啊”，我說(shuō)，“想聊點(diǎn)什么呢？”
“有沒(méi)有一種方法可以早早的致富，就是達(dá)到很有錢(qián)的那種？”孩子問(wèn)。
我沉默，心想，這又怎么了，表面不漏聲色：“這個(gè)我還不知道，什么叫很有錢(qián)？”
“就是那種不再需要?jiǎng)趧?dòng)就能生活?！焙⒆诱f(shuō)。
“我不知道，真的。不過(guò)我看到有個(gè)報(bào)道，有個(gè)人開(kāi)邁巴赫送孩子高考。是不是說(shuō)這就很有錢(qián)了？”我問(wèn)。
“算是吧?！?br> “可這個(gè)富豪的孩子還是要參加高考?！蔽依^續(xù)說(shuō)。
孩子反駁：“他考上考不上無(wú)所謂，就是要張文憑回來(lái)繼承家業(yè)吧?！?br> “他也要付出才能繼承家業(yè)。我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)不付出就能得到想要的生活的。你想要的是什么樣的生活呢？”我問(wèn)。
“就是到深山老林里買(mǎi)找個(gè)地方，養(yǎng)雞養(yǎng)鴨養(yǎng)牛，不跟外界打交道?！焙⒆诱f(shuō)，非常向往的樣子。
哦，原來(lái)孩子有想過(guò)一種與世隔絕、與世無(wú)爭(zhēng)的日子，總的來(lái)講，就是逃避現(xiàn)實(shí)。
我沒(méi)沉思太久，說(shuō)：“我覺(jué)得你說(shuō)的生活可能只有桃花源記里才有，這種生活在中國(guó)不可能?！?br> “我又沒(méi)說(shuō)一定在中國(guó)！”孩子有點(diǎn)急。
“好的。”我想了想說(shuō)，“在中國(guó)也有啊，去農(nóng)村生活。”
“我不喜歡那里，有蟲(chóng)子?！?br> “嗯。你說(shuō)喂雞喂鴨還養(yǎng)牛，那誰(shuí)來(lái)養(yǎng)呢？買(mǎi)飼料也要花錢(qián)啊。你怎么掙錢(qián)呢？”我問(wèn)。
“都說(shuō)了所有的都準(zhǔn)備好?！焙⒆诱裾裼性~。
“也就是說(shuō)，什么都準(zhǔn)備好，那些動(dòng)物都自動(dòng)的吃喝拉撒，不用管了。那它們吃的用的也要花錢(qián)去買(mǎi)呀。”我說(shuō)。寂靜，沉思片刻，我繼續(xù)說(shuō)：“你也玩過(guò)游戲，游戲里不也是你不斷的勞動(dòng)，獲得資源，再養(yǎng)其他的東西嗎？”
孩子不說(shuō)話(huà)，話(huà)題一轉(zhuǎn)，“我就是累！還要被老師說(shuō)！”
“老師說(shuō)你什么了？你說(shuō)說(shuō)看。我看他們對(duì)你的評(píng)價(jià)挺好的?！?br> 孩子哭了：“你不知道。他們說(shuō)我記不住什么的。”
看著孩子抹眼淚，我沒(méi)說(shuō)話(huà)。
孩子平息了，我說(shuō)：“嗯嗯，我知道了。我們站在老師角度想想，在一個(gè)多月里要記住八本書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，老師想讓你順利過(guò)關(guān)，才對(duì)你有要求。”
“可是好累啊。我不想往前走了。”孩子說(shuō)。
這個(gè)可能是我最不想聽(tīng)的而潛意識(shí)里覺(jué)得孩子可能提到的問(wèn)題。想一想怎么回答，這個(gè)太重要了。
“事實(shí)上，孩子，讓你學(xué)習(xí)這件事，可能只有媽媽一個(gè)人對(duì)你有要求，如果你能接受平庸的自己，不上也罷。就看你自己對(duì)自由沒(méi)有要求了?！蔽艺f(shuō)。
孩子不語(yǔ)，片刻后說(shuō)：“我作文還沒(méi)寫(xiě)呢?！?br> “這是你不想去的原因嗎？怕老師說(shuō)你”我問(wèn)。
“嗯，我忘記了，這就寫(xiě)。你去幫我倒杯水吧?！焙⒆诱f(shuō)，臉上漸露笑意。
我邊往客廳走邊說(shuō)“從你這段時(shí)間的表現(xiàn)，我看到你很有學(xué)霸的潛質(zhì)。”
等我端水過(guò)來(lái)時(shí)，孩子已經(jīng)在寫(xiě)作文了。
然后是陪著熬夜寫(xiě)作文。
作文完成，那給我看，一片有能量的文章躍然紙上。我夸獎(jiǎng)了一番，孩子很高興了。
帶著笑意入睡是挺不錯(cuò)的結(jié)局。
明天如何不知道，眼見(jiàn)的越來(lái)越好了。繼續(xù)加油。