對于小歐和他的這個朋友的事情，我感覺我做得比較好的地方是:

1.? ? 給到小歐充分的理解和尊重，并沒有責(zé)備他，但也沒有縱容他對其他同學(xué)的攻擊。教育他守護(hù)友情首先要尊重彼此，信任彼此。幫他分析如何換位思考，沒有邊界的友誼不會長久，也不利于彼此的成長?？吹贸鰜硇W正經(jīng)歷著陣痛的成長過程，同時也看到了小歐在交友方面突破自己。他伸出了觸角，找到了Y同學(xué)，全心全意地對這個朋友，用他自己認(rèn)為正確的方式，Y同學(xué)生日時他給這個朋友送祝福送禮物?？吹剿挠焉仆瑫r我也發(fā)現(xiàn)他許多在與同學(xué)相處方面的要注意的點。

同時，也引導(dǎo)他看到別人的需求，用語言公開罵或在心里攻擊別人都是不對的。

2.? ? 充分尊重Y同學(xué)的感受。我與Y同學(xué)聊天過程中，我看到Y(jié)同學(xué)如此地善良，他希望通過和小歐成為朋友，引導(dǎo)他愛學(xué)習(xí)，與同學(xué)融洽和諧的相處。但我發(fā)現(xiàn)這個意思有一點誤區(qū)。

? ? ? 首先朋友應(yīng)該是真誠相待，而不應(yīng)該是帶著目的，所以如果這個同學(xué)他認(rèn)為小歐指的人品，性格等等值得他交朋友，他也跟他聊得來，成為朋友之后再彼此影響。Y同學(xué)愛學(xué)習(xí)等等的優(yōu)秀品質(zhì)可能影響到小歐，那當(dāng)然是好的，但是如果帶著這個目的去交朋友，那樣子對小歐和他都不是好事。所以，我告訴他要聽從自己的內(nèi)心，也要相信小歐他有自己的成長節(jié)奏。和一個人交朋友，最好還是要看到彼此的優(yōu)點，因為每個人都有很多優(yōu)點，也有不足之處。同時不能因為想幫助他，就把他看太低了，他也有很多優(yōu)秀品質(zhì)。大家都是平等的。

? ? ? 其次，不需要將就他，不能沒有邊界地遷就，那也是不平等，也是不夠信任。相信他也一樣可以做好，可以展示他的優(yōu)秀品質(zhì)。對他做得不妥當(dāng)?shù)牡胤揭惨屗?。我告訴Y同學(xué)明確表達(dá)自己的感受。

? ? ? 第三， 幫助同學(xué)是非常好的意愿，但首先要自己具備幫助別人的能力。所以自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)，具備能力去幫助別人。

? ? ? 第四，讓Y同學(xué)關(guān)注小歐的動態(tài)，有什么事情第一時間向老師匯報，不能凡事都自己處理。