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姑娘娟子最近幾個(gè)月的生活非常充實(shí)。
忙完了每天的工作，并且盡量保證不加班之后，娟子在下班的路上順便解決晚餐，回到家中，挑個(gè)舒舒服服的姿勢(shì)坐在電腦前，或者靠在床頭。
準(zhǔn)！備！開(kāi)！始！聽(tīng)！課！啦！
娟子報(bào)了很多課，也加了很多群。
打卡群，早起群，21天學(xué)寫作，時(shí)間管理，手繪，PPT……
免費(fèi)的，付費(fèi)的，娟子參加了好多。
娟子在加群的自我介紹中寫到，我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。
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可是娟子還是陷入到了焦慮之中。
就在寫作營(yíng)結(jié)束的那一天。
那一天，寫作營(yíng)的課程結(jié)束了，吵吵鬧鬧的群慢慢平靜了下來(lái)。
時(shí)間慢慢的越來(lái)越晚，除了幾個(gè)寫了公眾號(hào)和簡(jiǎn)書的人將他們寫的文章發(fā)到了群里，引起了幾個(gè)好評(píng)和點(diǎn)贊，大家慢慢也不說(shuō)話了。
娟子努力的回應(yīng)了一下幾位寫文章的人。大家禮貌的謝謝。
沒(méi)有人想聊天，娟子有一點(diǎn)焦慮，打開(kāi)電腦，也想寫點(diǎn)什么，但沒(méi)什么手感，寫不下去。
娟子拿起手機(jī)開(kāi)始刷朋友圈，突然又看到了一個(gè)講快速成長(zhǎng)的課程，娟子趕緊報(bào)了名，加了小助手的微信。
她終于長(zhǎng)呼了一口氣。
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娟子姑娘這個(gè)事兒特別常見(jiàn)，我的溝通訓(xùn)練營(yíng)里，來(lái)聽(tīng)我課程的粉絲群體，很多都是這樣的狀態(tài)。
還有一些想來(lái)參加IP訓(xùn)練營(yíng)的朋友，自我介紹里面也經(jīng)常會(huì)寫，幾個(gè)月參加了多少課程和訓(xùn)練。
但是，效果怎么樣呢？
有人告訴我，很不錯(cuò)啊！有提升??！
那，提升了些什么呢，產(chǎn)生了哪些特別具體、有效的意義和價(jià)值，對(duì)我們的生活、工作產(chǎn)生了什么具體的影響呢？
很多人就說(shuō)不上來(lái)了。
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事實(shí)上，學(xué)習(xí)，也是需要有【目標(biāo)】的。
這個(gè)時(shí)代，已經(jīng)不缺課程了，只要你想學(xué)，先不談質(zhì)量如何，反正每天都可以有東西學(xué)。
可是，學(xué)完之后呢？
你會(huì)用嗎，會(huì)在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)用嗎？
你會(huì)覺(jué)得這個(gè)方法或者課程很好，講給別人聽(tīng)，邀請(qǐng)別人一起嘗試嗎？
你會(huì)聯(lián)想這個(gè)課程更多的意義和價(jià)值嗎？
你會(huì)將它轉(zhuǎn)化到自己的知識(shí)體系中，從而哪怕是過(guò)了比較長(zhǎng)的時(shí)間，也不會(huì)忘記嗎？
很多人其實(shí)沒(méi)有答案。
因?yàn)?，真的沒(méi)有。
有很大一部分人，學(xué)習(xí)，并沒(méi)有什么具體的目標(biāo)，或者，只是覺(jué)得“學(xué)了對(duì)我有用”，用在哪里，解決什么問(wèn)題，花的時(shí)間和最終的用途相比，性價(jià)比劃不劃算，其實(shí)是沒(méi)有想過(guò)的。
他們基于“恐懼”學(xué)習(xí)，因?yàn)椤皠e人都在學(xué)我再不學(xué)就會(huì)落后，被落下”，而學(xué)習(xí)。
最終，學(xué)了很多，但自己的能力，并沒(méi)有提升。
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如何當(dāng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)者呢？
需要明確【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。
這個(gè)目標(biāo)有個(gè)部分，【中長(zhǎng)期目標(biāo)】和【當(dāng)下目標(biāo)】。
【中長(zhǎng)期目標(biāo)】是指，在一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，比如一年，三年，五年，我們想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
有可能是收入目標(biāo)，比如賺到多少錢或者年薪達(dá)到什么水平；
有可能是能力目標(biāo)，比如提升某項(xiàng)具體的能力，達(dá)到什么水平；
有可能是機(jī)會(huì)目標(biāo)，比如可以勝任某項(xiàng)工作，贏得什么人或者什么行業(yè)的信賴。
有很多個(gè)維度可以考慮。
【當(dāng)下目標(biāo)】是指，在一個(gè)相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)，比如三個(gè)月，一個(gè)月，一星期，我們想要解決的某些具體問(wèn)題。
比如，來(lái)聽(tīng)我溝通訓(xùn)練營(yíng)的童鞋，可能就是新?lián)Q了個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，怎么都不適應(yīng)，想看看有沒(méi)什么什么辦法；
比如，參加彭小六寫作營(yíng)的，可能就是最近想做公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)，需要做內(nèi)容產(chǎn)出，覺(jué)得不好搞定；
比如，購(gòu)買秋葉大叔PPT課程的，可能就是快到年底了，想要好好做個(gè)年終總結(jié)，省得考核太差……
我們?cè)趯?shí)現(xiàn)【中長(zhǎng)期目標(biāo)】的時(shí)候，可能會(huì)分解出若干的【當(dāng)下目標(biāo)】。
想清楚這些目標(biāo)到底是什么，再去有針對(duì)型的挑選課程，對(duì)我們的幫助和意義，會(huì)更大。
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學(xué)習(xí)完了之后，如果想鞏固學(xué)習(xí)的效果，真正學(xué)到，需要輸出。
輸出有很多種方式和方法，做筆記、寫回顧、做分享、畫導(dǎo)圖……
但要怎么挑選到最適合自己的那一款呢？
我們之后聊，也歡迎你留言告訴我。
