已然兩月未更，看到這則新聞，實(shí)在是如鯁在喉，不吐不快。

看到第一個(gè)反應(yīng)是，這些學(xué)校太不容易了，都給逼成啥樣了，緊接著就看到了相關(guān)教育局的回應(yīng)：

2022年1月，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2022年普通高校招生工作的通知》，嚴(yán)禁以各種方式公布宣傳炒作“高考狀元”“高考喜報(bào)”“高考升學(xué)率”“高分考生”等，嚴(yán)禁各地政府、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以高考成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)教師和學(xué)生。

教育部門的出發(fā)點(diǎn)肯定是好的，其目的是為了減負(fù)。

這些年，家長過度焦慮，學(xué)生疲憊不堪，的確應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整。

但，任何事都有正反兩面，過猶不及。

不管如何詬病，說是應(yīng)試教育也罷，說導(dǎo)致思維僵化也好，高考始終是絕大部分寒門子弟改變命運(yùn)的唯一一條路，是寒門子弟擺脫既有階層，實(shí)現(xiàn)階層躍遷的唯一機(jī)會(huì)。

我始終不明白，

為什么不能宣傳高分考生，為什么禁止獎(jiǎng)勵(lì)高考狀元？

十年寒窗苦讀，一朝魚躍龍門。

不值得我們學(xué)習(xí)嗎？不應(yīng)該成為我們的榜樣嗎？

如果這都不允許宣傳，要禁止獎(jiǎng)勵(lì)，那什么才是值得的？

整天看一群明星在那里吃飯聊天你追我跑恰爛錢？

看一堆網(wǎng)紅在那里搔首弄姿勾搭榜一大哥求打賞？

到底什么是正能量？什么是負(fù)能量？

積極上進(jìn)，勤奮好學(xué)，刻苦努力……

這些以前充滿正面意義的詞，難道都成了被禁止的負(fù)能量？

簡直不知所謂！

這兩年，以減負(fù)之名，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被掃蕩殆盡。

有關(guān)部門的初衷自然是好的，是為了將優(yōu)秀教師趕回學(xué)校課堂。

但結(jié)果呢？那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師都去了哪里？

他們不能光明正大地在培訓(xùn)教室里進(jìn)行一對多相對廉價(jià)的知識普及，只能在富人區(qū)大別墅里對那些少爺小姐們進(jìn)行1對1的精英教育！

所以，所謂的減負(fù)，是為了讓寒門子弟一起躺平，以免對富貴階層形成威脅？

最近幾年，教育部屢屢發(fā)文要求減負(fù)，苦口婆心勸老師、家長與學(xué)生：你們干嘛這么拼，這么累？輕松一點(diǎn)不好嗎？快樂一點(diǎn)不好嗎？

來，放下作業(yè)扭起來，接著奏樂接著舞！

天籟之音振聾發(fā)聵，聽者傷心聞?wù)呗錅I！

誰不想快樂一生，但這是我們能選擇的嗎？

去年教育部發(fā)文，中小學(xué)取消各類考試，所有周考、月考以及單元測試一律不得進(jìn)行，每學(xué)期僅可進(jìn)行一次期末考試，禁止公布成績與排名，其中小學(xué)低年級禁止所有考試。

禁止考試，禁止出分，禁止排名，于是孩子們只剩下了快樂？

分?jǐn)?shù)不公布，排名不公布，就不存在優(yōu)劣，不存在先后了？就共同優(yōu)秀，全面進(jìn)步了？

鴕鳥都覺得你太天真！

平時(shí)不讓考了，中考也不用考嗎？高考也不用考嗎？國考也不用考嗎？

一路快樂躺平到高三，你幫我考大學(xué)？你幫我找工作？

不從根本上解決升學(xué)就業(yè)壓力，所謂的減負(fù)就是空談。

該學(xué)的還是得學(xué)，該卷的還是要卷。

當(dāng)你躺平的時(shí)候，別人都在全力向前。

即便你能躺平一時(shí)，你還能躺平一輩子？

必須從制度上保證普通家庭一輩子快樂教育，也能找到不錯(cuò)的出路。

否則，前方無路，卻強(qiáng)迫我們要快樂，這快樂也是短暫的，只是致幻毒品下的迷醉，醒來時(shí)，夢會(huì)碎了一地。

……