1.有來來源于家庭的消極因素,如從小接收消極話語、話題過多等。潛移默化中給自己設(shè)置了各種限。
2.自2022年以來,持續(xù)學(xué)習(xí)老師的課程,但給自我的定位中有不積極的成分,有以追求消極逃避為目的;雖然每日寫感賞文,但沒有真正“愛自己”,也沒有發(fā)自內(nèi)心去感賞外界的人事物。
3.因家人的健康等問題把自我價值感拉低;對自己的天賦與能力也產(chǎn)生質(zhì)疑,時常開啟自貶模式。
2025年7月28日修改
1.有來來源于家庭的消極因素,如從小接收消極話語、話題過多等。潛移默化中給自己設(shè)置了各種限。
2.自2022年以來,持續(xù)學(xué)習(xí)老師的課程,但給自我的定位中有不積極的成分,有以追求消極逃避為目的;雖然每日寫感賞文,但沒有真正“愛自己”,也沒有發(fā)自內(nèi)心去感賞外界的人事物。
3.因家人的健康等問題把自我價值感拉低;對自己的天賦與能力也產(chǎn)生質(zhì)疑,時常開啟自貶模式。
2025年7月28日修改