輕輕地翻開《致教師》一書， 靜靜地讓心沉淀，慢慢地了解新教育，悄悄地在心靈打開了那扇新教育之窗……
? ? 《致教師》一書中，朱永新教授用書信的方式以朋友的口吻向我們介紹了做教師很幸福的n種理由。一封封書信，一個個生動的案例，無不在向我們詮釋做一個老師的重要意義。我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，同一問題不同角度，多維度思考;同一個孩子，走過去俯下身，關愛他，讓他感受到那種積極關注，用愛滋養(yǎng)，讓他感受到生命成長的力量。與學生共讀共寫，記錄下我們多彩的生活，書寫每一個生命的傳奇，讓幸福完整的教育生活陪伴我們的一生。
? ? 回想起那些沒有夢想和激情的日子，起初或許只是為了想減輕家里的負擔選擇了上師范，選擇了畢業(yè)后做教師。淺層次的理解中教師是一種謀生的手段。年輕的我覺得這份工作既可以養(yǎng)活我自己，還可以幫家庭解困，那時的工作就只是為工作而已。隨著時間的流逝，近幾年來越發(fā)感覺到新教育的鋪天蓋地，于是在朱教授的書里找尋緣由，這使得我不得不重新審視教師這個職業(yè)，我不得不重新認識朝夕相伴的孩子們，我更要重新規(guī)劃自己的教學與課堂。一行行令人心潮澎湃的文字，帶給我心靈的震撼，原來教師還可以這樣活過。也許我們聽慣了太多大而空的口號，我們也曾經(jīng)有激情過，可我們不得不接受教師日以繼日的枯燥和平凡，于是我們褪去了色彩和棱角，真的只剩下平凡的不能再平凡?？芍炖蠋煾嬖V我們：把教師看得過于神圣，會忽視他的平凡，遠離它的真實。把教育看得過分平凡，又會忘記它的神圣，丟掉它的使命。我們每一天都在神圣與平凡中行走。這是教育的特性。挖掘你生活中、職業(yè)中內(nèi)在的魅力，自然收獲的才是美麗。所以，我們要做一個有理想的人，用激情點燃夢想，當理想遭遇現(xiàn)實，總會有碰撞，總會有較量，但理想，值得堅守，也必須堅守。只要上路，就會遇到慶典。正確的方向，加上靈活應變的策略和鍥而不舍的堅持，總能夠到達理想的碼頭。方向比努力更重要——理想就是方向。作為教師，我們要以專業(yè)閱讀為基石，在閱讀中提升自己，在思考中成長，在壓力下堅守，使自己盡快成長為名師，抵達教師職業(yè)的四重境界，同時做一個讓歷史銘記的好老師，才不枉此生為教師。
在十幾年的教育歷程摸爬滾打中，我也曾無數(shù)次地幻想并努力使自己能在教師的行業(yè)有所為，成為一個名師。但至今還記得第一次申請洛陽名師的經(jīng)歷，那時的我已在報刊雜志發(fā)表十幾篇文章，指導的學生作文也發(fā)表了許多，自以為那一摞摞的證書和一篇篇動人的文章一定能征服評委，沒成想最后還是落選了，失敗的原因是骨干教師級別太低，因為這件事，當時仍心有余悸，前途迷茫，更不知道如何找尋未來的方向？現(xiàn)在想來，證書只是個符號，成長比成功更重要！成長是個慢動作，我們需要用時光鍛造生命，用行動把自己的人生書寫為一個傳奇，這才真正算得上是生命成長的經(jīng)歷。朱教授從閱讀到做科研，從對待學生到形成獨特的教育創(chuàng)新，最后形成對中國教育有深遠影響的教育理念，他不同層次的成長就像一本活生生的人生教科書，讓我再次明確好教師不是靠一摞摞證書來證明，好教師更不應該只是一個響當當?shù)拿?，它更應該是鳳凰涅槃之后生命的重生！
作為一名平凡的小學教師，在日常工作中，我們要充分了解班里的每一個學生的特點，特別要善待有各種問題的學生，你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們交往中看見成長的美妙！只有我們真正地用心對待自己的每一次講課、每一次與學生溝通，你一定也會感受到老師的樂趣、體驗做教育的幸福。只有愛，才能贏得愛。你把學生當天使你就會看到一群群的天使。教學中，我們更要崇尚讓語文回歸我們的生活，讓閱讀成為學生永不可缺的精神大餐，用書滋養(yǎng)我們的心靈。正如朱教授常說的，一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史，我希望我們的孩子們能讓閱讀成為一種習慣，讓這種習慣落地生根發(fā)芽，早日開出心靈之花。
? ? 在新教育這條路上行走，我曾滿懷希望，筆耕不輟，也曾猶豫不決，躇躊不前。教育不能是風景，走過了，看到了只留下印象，他是一種影響，是一朵云推動另一朵云，是一棵樹搖動另一棵樹，是一個靈魂影響另一個靈魂。是相同尺碼的一群人抱團往前走。還記得十五年前第一次參加縣里的優(yōu)質(zhì)課大賽，那時候沒有幻燈，沒有投影，只有一本書，一塊黑板，如何才能表現(xiàn)出我的課中人物黃繼光的優(yōu)秀品質(zhì)？如何讓我的課出彩？先是我們語文教研組的老師們個個挨著聽課，然后是校長、教導主任輪流聽課，一次又一次地研討，一次又一次地修改，一次又一次地打磨，每個人都使出渾身解數(shù)來完善我這節(jié)課，雖然最后的結(jié)果不是最完美的，但我卻有別樣的收獲，通過磨課，我看到了互幫互助的那份和諧之美，我還看到了共同成長的那份真情之美，為此我還寫了一篇《發(fā)揮集體力量，促進專業(yè)成長》的文章，后來這篇文章發(fā)表在《河南教育》上。在敘寫教育的過程中，我們每個人都要學會適時借力，借專家引領，借榜樣的力量，借集體的優(yōu)勢，借家長的合力，借團隊共同體成長，不僅讓我們的教育和生活變得更加豐富多彩，盡善盡美。而且使自己的專業(yè)成長達到一定的高度。星星之火可以燎原，一群人共同創(chuàng)造幸福完整的教育生活，一定能書寫一部屬于我們自己的人生傳奇。
? ? 人生沒有最高峰，風景永遠在路上。有行動，就有收獲。只有堅持，才有奇跡。讓我們帶著使命，帶著愛和快樂出發(fā)吧，在新教育的詩意中棲居，一路歡唱一路歌。讓我們相信種子，相信歲月。明亮那方等待我們的一定是：幸福完整的教育生活。
