今天用了中午短暫的午休時(shí)間看了一部電影，《悲傷逆流成河》。

電影改編自郭敬明的小說(shuō)，通過(guò)看電影上看客們五花八門的評(píng)論稍微了解到，電影對(duì)小說(shuō)的情節(jié)改動(dòng)還是較大的，但它所達(dá)到的目的，賦予了電影和故事情節(jié)更多的唯美度，且進(jìn)一步將小說(shuō)所想要描繪的社會(huì)現(xiàn)象、問(wèn)題及需要引發(fā)的思考表現(xiàn)得更加突出。

電影講述的是一個(gè)女孩因?yàn)榧彝ヘ毨А斡H且母親從事職業(yè)的關(guān)系而受到歧視。不曾想屋漏偏逢連夜雨，這時(shí)的她竟然因?yàn)椴恢鞯脑蛉旧狭藡D科疾病，在母親的不關(guān)心不過(guò)問(wèn)和不干預(yù)，加之青春期對(duì)未知且陌生的害怕，她獨(dú)自承受著這個(gè)“秘密”的煎熬。

不曾想其患病的事情被班里一名對(duì)她心懷嫉妒的女生發(fā)現(xiàn)并大肆宣揚(yáng)，導(dǎo)致整個(gè)學(xué)校都在議論且排斥她，將她成為“病原體”，并用各種惡作劇手段捉弄和嘲笑她。

雖然她在一位好心同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)下，嘗試著反擊，但最終也沒(méi)能讓她改變“她的世界可以變好，除非太陽(yáng)可以從西邊升起”的想法，最終她經(jīng)過(guò)多次嘗試后還是放棄了，放棄與生活對(duì)抗，放棄了生。

電影通過(guò)這樣一個(gè)故事，想要引起社會(huì)，校園，國(guó)家對(duì)于青春期孩子的關(guān)注和愛(ài)，倡導(dǎo)主題：“愿所有青春，都可以被溫柔以待”。