? ? ? 《班主任，好玩》這本書(shū)怡共有五個(gè)方面《開(kāi)一朵有格調(diào)的花》《用愛(ài)跟孩子們玩玩套路》《用情跟家長(zhǎng)耐心磨合》《用心做好班務(wù)管理》和《精神引領(lǐng)? 錦上添花》。我把這五塊分為了四個(gè)"和解"：與自己和解；與學(xué)生和解；與家長(zhǎng)和解；與班務(wù)和解。

? ? ? ? 顏老師說(shuō)：工作是否單調(diào)與乏味，取決于我們對(duì)待它的心情。言外之意就是我們要調(diào)整好自己的心態(tài)，享受工作的樂(lè)趣，不在于工作本身，更在于我們對(duì)于工作的人生態(tài)度和價(jià)值追求。要想成為一朵"有格調(diào)的花"就要從能夠從塑造自己開(kāi)始。每個(gè)人的相貌是天生注定的，但是氣質(zhì)和內(nèi)涵確實(shí)可以后天練就的。我們常說(shuō)"越活越年輕"，說(shuō)的更多的是一種心態(tài)！所以，與自己和解吧！當(dāng)你嘗試一種新發(fā)型，化一個(gè)淡淡的妝，孩子們的眼神定會(huì)聚焦在你的課堂上。

? ? ? ? 我們每天要面對(duì)的是幾十個(gè)鮮活的生命。他們有自己的小群體，有個(gè)性，有自我追求。而我們就要與這群小精靈"和解"。當(dāng)然，通往和解的道路是曲折的，這就需要用你淵博的知識(shí)讓他信服，用智慧的頭腦把他征服。

? ? ? ? ? 幾十個(gè)孩子背后就是上百個(gè)家長(zhǎng)，所以我們面對(duì)的還有家長(zhǎng)。然后這個(gè)龐大的群體并不都是"通情達(dá)理"的，也會(huì)有"難纏"的。也許他們僅僅因?yàn)閮蓚€(gè)孩子的打鬧就可以在微信群里"開(kāi)罵"，也可能沒(méi)有理由的就是不支持不理解老師的工作！顏老師在他的這本書(shū)中也是給我們列舉了很多我們?nèi)粘９ぷ髦信龅降膯?wèn)題：兩個(gè)孩子打架了；家長(zhǎng)不理解老師工作了……我很同意顏老師說(shuō)的用"情"感人。"情"是人與人之間最真誠(chéng)的溝通方式之一。尤其是班主任和家長(zhǎng)，你和家長(zhǎng)之間可以產(chǎn)生的"共情事物"就是孩子。凡事我們只要以孩子的利益為中心，為出發(fā)點(diǎn)，自然而然就與家長(zhǎng)達(dá)成了"和解"。

? ? ? ? ? 現(xiàn)在的班主任，最少都擔(dān)任著一門(mén)主課。我們肩上的責(zé)任重大呀：我們要保證自己的教學(xué)質(zhì)量，還要配合科任老師做好教學(xué)工作，同時(shí)要時(shí)刻準(zhǔn)備臨時(shí)性的突擊檢查！這都不算，那幾十個(gè)孩子和上百個(gè)家長(zhǎng)，稍微松懈一點(diǎn)兒都可能全盤(pán)皆輸。不要忘了，你的班級(jí)管理工作！但是你發(fā)現(xiàn)了嗎：今天放學(xué)忘記關(guān)電燈、昨天放學(xué)忘記鎖門(mén)、晨午檢記錄忘記寫(xiě)了……是呀，每個(gè)人的精力都是有限的，顧此失彼在正常不過(guò)了?？蛇@些工作還是需要完成怎么辦？顏老師給我們支招：讓小干部為我們做點(diǎn)兒事兒！每個(gè)孩子都很樂(lè)意加入我們的班級(jí)事務(wù)管理中，與其讓自己累到不行，為什么不讓孩子們?yōu)槟惴謶n(yōu)呢？你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)班務(wù)處理起來(lái)越來(lái)越得心應(yīng)手了！

? ? ? ? ? 來(lái)吧，老師們，讓我們與自己和解，與學(xué)生和解，與家長(zhǎng)和解，與班務(wù)和解吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)班主任，真的好玩兒！雖然這個(gè)過(guò)程是在不斷試錯(cuò)中進(jìn)行，但是只要不懈追求，定會(huì)在幸福的道路上越走越寬！