這本書的帶讀終于聽完了 突然感覺自己開竅了 我可能聯(lián)系到的點(diǎn)還沒有那么全 可是比之前清晰明朗 以下就是我自己總結(jié)的框架和要點(diǎn)

要點(diǎn)一：討論

這是重中之重 無論是學(xué)習(xí)力 英語 數(shù)學(xué) 耳朵叫醒計(jì)劃 彭彭全部都有提及 討論就意味著思考的伴隨 才能有后續(xù)的提問 反駁 應(yīng)用 才能有知識(shí)內(nèi)涵 才能夠運(yùn)用 而不是配方知識(shí)

如何引發(fā)孩子討論的興趣：做出錯(cuò)誤把子 刁難性討論都可以運(yùn)用 還要加入趣味性（這點(diǎn)我有待提高）

當(dāng)然討論就是為了引發(fā)孩子的好奇心 去探索 如果孩子失去了好奇心會(huì)怎樣呢 我想到了自閉癥 沒有任何鏈接 全部封鎖自己 我可能沒有自閉癥 可是我已經(jīng)被傳統(tǒng)教育禁錮了思維 從某些方面來說 其實(shí)跟自閉有相通的地方 所以 要孩子保持一顆好奇心有多么重要

要點(diǎn)二：開放性問題

啥是開放性問題？我一直不理解 這次終于鬧明白了 標(biāo)準(zhǔn)就是我不知道對(duì)方會(huì)以怎樣的方式來回答我的問題 這就是標(biāo)準(zhǔn)的開放性問題 而開放性問題也不能沒有邊界哦 它得有框框 什么是框框 圍繞一個(gè)主題（物件 事件等）展開的開放性問題就是框框 對(duì)比性提問 就會(huì)是很好的開放性問問題方式 當(dāng)然提問者要知道從哪方面去對(duì)比 假如不是呢 答案意味著什么都是很好的開放性問題（家長(zhǎng)也要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo) 孩子不會(huì)思考的情況下 要當(dāng)墊腳石）

要點(diǎn)三：全局性理解和知識(shí)遷移

彭彭的舉例即是全局性理解 感覺又是一種知識(shí)遷移 這種思維方式也是基于不斷討論的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的

要點(diǎn)四：工具的運(yùn)用

跟著彭彭走 我能獲知一些幫助孩子提高理解力的工具 讓我知道哪方面對(duì)孩子有用

媽媽能做的：1指導(dǎo)孩子使用工具 2隨時(shí)跟孩子就某一小點(diǎn)來進(jìn)行討論 并盡量提出開放性問題 當(dāng)然還得當(dāng)笨媽（雖然本來就不聰明）

感悟：這次帶讀有一個(gè)感受 彭彭經(jīng)常舉例的 但是我是經(jīng)常聽 但是不看課件 這次聽著彭彭的例子 反過來去看課件內(nèi)容 清晰明了 深入理解 事半功倍 以后就這么干了 彭彭只要舉例子 就暫停看課件 之后再聽一遍例子 就全部理解啦(?￣ ? ￣?)