---09121周瓊
<激發(fā)潛能篇>
Brown Bear作者Bill Martin Jr/ Eric Carle
這本英文繪本特別的受歡迎！簡單有趣開發(fā)腦洞，小朋友們都特別的喜歡！
今天在同學(xué)的推動下，我和她約定去她們的社區(qū)給小朋友講一場繪本故事！我不知道同學(xué)的繪館，地址，環(huán)境，就知道十五位小朋友都來自幼兒園。
破冰對我來說都是能躲就躲，可我這約定是一定要繼續(xù)前行還要做到最好。昨天我就開始想今天講Brown bear開場，怎么創(chuàng)意，怎么互動，怎么結(jié)束，怎么讓小朋友開心，想呀想呀?jīng)]頭緒！
忽然在昨晚十點就想到用畫畫來玩思維導(dǎo)圖，因為我們大腦記憶畫面感最強大。再繼續(xù)想呀想，想了很多點子。但不知道環(huán)境情況下要怎么臨場發(fā)揮，壓住場面。想了很多個萬一，萬一小朋友無聊怎么辦，說話怎么辦，到處跑怎么辦......等等！我知道小朋友是特別喜歡被贊美的，而且吃是他們的弱點，一講到吃什么都Ok!
我大概在自己腦洞里挖了很多點子，就看看臨場怎么和小朋友們一起分享快樂了！
今天我真不知道有十七位小朋友來捧場，我很開心這個社區(qū)特別歡迎我，我又怕我砸場子。我要對每一個來捧場的小朋友負責(zé)，讓他們都有收獲。我要對得起每一位家長和我們背后默默組織的人，說實話壓力特別大。
開場我和小朋友互動--如果你開心就拍拍手，如果你開心就摸摸頭，如果你開心就摸摸鼻子，如果你開心就扭扭屁股，小朋友們一邊笑著一邊扭著屁股非常的開心，于是我就開始講故事了。
接下來我給每個小朋友看了我?guī)У男《Y物，然后我故意給他們說：表現(xiàn)最棒的會有禮物哦！于是他們就特別得聽話和開心！
我今天怕自己忙不過來，請了一個美女小班長，沒開課之前給她復(fù)習(xí)了我們將要學(xué)習(xí)的東西，當(dāng)我講繪本的時候，她帶著大家一起大聲的讀出動物的英語和顏色。
我做了一個思維導(dǎo)圖和繪本順序一樣，我的繪本特別的小，小朋友特別的多，沒有PPT，思維導(dǎo)圖能給我很大的幫助，我沒有耳麥，我必須讓大家一起來和我一起說：What do you see? I see a red Bird,Yellow duck,Blue Horse,Green frog,purple Cat,While Dog,Black sheep,Goldfish,Teacher and Chidren.
講完了繪本又給小朋友們復(fù)習(xí)一遍思維導(dǎo)圖的畫面記憶，又拿了我打印好的每個小動物去猜顏色和英文名，舉手回答正確的，小班長給獎勵。最后給每個小朋友發(fā)動物紙張和彩色筆涂上自己喜歡的顏色，簽上自己的名字，拿著自己的作品拍照，再一一發(fā)小禮物，小朋友們?yōu)榱诵《Y物可是付出不少呀，老師也有點小壞哦！拿吃的來欺負你們呀！最主要的是小朋友們都很開心是不是！最后收集每個小朋友作品做成一本書放在繪館，每個小朋友以后放學(xué)來繪館都能看到自己的作品，并回想起和大家一起度過的快樂時光！
經(jīng)過今天的破冰腦洞，我發(fā)現(xiàn)人的潛能是無限的，不要對自己說不自信，不要給自己找借口，其實每個人都是有天賦的，不要埋沒了自己的天賦，今天跨出一點點，明天跨出一大步。
Ps 我不知道老師給小朋友講故事的時候家長陪伴著好還是不好？這是我很關(guān)心的問題。
(其一)小朋友在父母身邊是一個自己，不在父母身邊是另一個自己。
(其二)每個家長的教育方式不一樣，觀點不一樣，想法不一樣，會有很多孩子和家長老師之間的小尷尬.
(其三)有家長在老師會有壓力，因為老師的風(fēng)格不可能適合每個家長，考慮到孩子又考慮到家長會有分心的狀態(tài)。
（其四）每個家長都希望自己的小朋友開心快樂，所以都擔(dān)心和陪伴著。
（其五）老師們不管什么方式給小朋友講課，最后結(jié)果也是要孩子開心快樂！不是老師在講孩子們無聊就跑，說話，搗亂做自己喜歡做的事情。
這是我自己總結(jié)的經(jīng)驗，分享快樂！
