“與系統(tǒng)關(guān)系”第一天收獲分享:[玫瑰][玫瑰][玫瑰]在小組歸屬感練習中看到了自己隨遇而飄的模式，提問，老師給了很棒的答疑，同時還科普了一個“與自己關(guān)系”的知識點，老師給的，總比學員要的多，做事之前，為自己定三個目標。收到。接下來會肯定會做出調(diào)整的，簡快課程，真的需要浸泡，不定哪一下，“噗”，就戳到了舊有的“虛”“惘”。

[玫瑰][玫瑰][玫瑰]和豐淇小同學結(jié)對進行了沖突的關(guān)系練習，我們分別給自己確定了兩個對象，移動位置，感覺感受。小同學是試聽，卻一點也不含糊，他摘下了口罩，小伙子帥帥的，他投入的樣子練習完，我倆先進行了分享，他的思路清晰，表達精準，兩個人物關(guān)系捋的明明白白，還找到了自己的成長點，小伙子厲害。

[玫瑰][玫瑰][玫瑰]來段“繞口令”:

“我希望她能理解我！”

“我做點什么，她能理解我？”

“你做了什么，她不理解你？”

“你發(fā)生什么了，她會理解你？”

“有沖突的時候，她把你當成多大的孩子了？”

“在你眼中，情緒中的她多大了？”

——暈沒，暈沒？

這是段老師的答疑，幾個問句，一條主線，抽絲剝繭，定目標，定原因，定方案。在課堂上，老師有句神秘的定語:“這個問題，我反饋給你三點?！笔堑?，凡事必有至少三個解決辦法，沖突中每個人的責任點、行動方向、提升點、療愈點，卡點和困擾，就像成長路上搖晃的爬梯，攀準繩扣，搖落陳垢，疏通路徑，規(guī)劃前方，持續(xù)行動，及時調(diào)整。收獲本就是勇者之路，就像我們的組名“穿越迷霧，逐夢飛翔”。

[玫瑰][玫瑰][玫瑰]三組是少年班，青春的氣息撲面、滿懷，勇?lián)熑?、熱情互動、積極分享都是他們，芊芊小助教耐心細致，小組logo是嘉怡設(shè)計繪制，佳音說小組的才藝熱場我來主帶，豐淇和思萌認真投入；大朋友們也都在做著很好表率，每個人收獲多多，實現(xiàn)了效率和效果雙贏。