1.? ? ? 77

? ? ? ? ? ? 文\ 高平三中404班秦雅婷

? ? ? 刻骨銘心的77分!你讓我迎來(lái)持續(xù)了好幾天的深刻反思。? ?

? ? ? 就是這個(gè)星期天，那天大課間吧。我在教室外面玩耍，覺(jué)得上課鈴即將會(huì)在下一秒響起，便走進(jìn)了教室。聽(tīng)到了我有人在喊我的名字，抬頭就看到他朝我跑來(lái)：“你知道你多少分嗎？”我并不知道，但是聽(tīng)他這語(yǔ)氣，也不會(huì)很高。他盯著我兩眼直放光，接著用手比劃出“7“的手勢(shì)。我半信半疑：“啊......啊?多少?”我沒(méi)有辦法接受。我的心一直被吊著，直到他說(shuō)出：“七十七!” 我頓時(shí)沉默了，回到了座位上。向窗外望去，剛剛還在地平線上的太陽(yáng)，現(xiàn)在悄然已逝。學(xué)校像是被煙霧籠罩一般灰暗。這時(shí)，傳來(lái)一陣上課鈴聲。但卻沒(méi)有以前那輕快味道，與以前截然不同，里面好像凝聚著我沉著，凝重的心情，我趴在桌子上，盯著試卷上老師用紅筆寫(xiě)的兩個(gè)大紅數(shù)字——77。

? ? ? 有同學(xué)會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)：“你多少分?”可是他們看完我的試卷以后，無(wú)一不沉默著， 一聲不響地走了。我從抽屜里拿出紅筆，繼續(xù)趴在桌子上改我的錯(cuò)。改著改著，眨了一下眼睛，醞釀已久的眼淚滴了下來(lái)。從眼眶到鏡片，再在到試卷上。

? ? ? 講臺(tái)上，老師好像在評(píng)判我們的試卷，又或許在講題，可我完全聽(tīng)不下去。我心里只有改錯(cuò)，好像改了錯(cuò)，我就不是77分了。我繼續(xù)趴著，老師的話語(yǔ)停了下來(lái)。過(guò)了幾分鐘，老師走到我座位跟前彎下腰來(lái)，我也把身子直了起來(lái)，“這不是你的水平呀？這是怎么了，沒(méi)有發(fā)揮好？”“這些題，還有這道題是不是不該錯(cuò)!”我不敢吱聲，只好點(diǎn)了點(diǎn)頭，直到老師走開(kāi)，我眼眶里盤(pán)旋著淚花又一次流了下來(lái)。我摘下眼鏡，把淚往袖子上抹，努力的調(diào)整自己的情緒，開(kāi)始聽(tīng)課了。窗戶外面北黑夜罩著。

? ? ? 可是這堂課，我卻聽(tīng)不下去。

【評(píng)語(yǔ)】一次日常的測(cè)試，一個(gè)非常的分?jǐn)?shù)。在自己得知分?jǐn)?shù)的前后，“我“的心情都很反常，眼里的風(fēng)景和耳朵里的聲音，都好像知道了“我”的分?jǐn)?shù)。作者的心理描寫(xiě)細(xì)致真入微而且能把環(huán)境描寫(xiě)融入其中，平實(shí)的語(yǔ)言中，向我們傳達(dá)著最真實(shí)的聲音。（點(diǎn)評(píng)教師：郭靜靜）

2.我的新老師

? ? ? ? ? ? ? 文/高平三中? 郜浩林

　　她的笑聲，如同一個(gè)稚嫩的孩子，清洗我沉重的心靈；她的笑容，宛如溫暖的陽(yáng)光，溫暖著我的心；她的教育，好像一碗苦藥，雖苦口嗆鼻，卻利于“疾??！”

? ? ? 她，便是我的新班主任，王老師！ 一提起王老師，至今都有兩件事讓我久念不忘 ……

? ? ? 課上，同學(xué)們都在大聲的背誦課文。 而我也在閉著眼睛，專(zhuān)注地背著。周?chē)囊磺兴坪醵疾荒苡绊懙轿?。

? ? ? 此時(shí)此刻，我感覺(jué)到有人在輕輕的拍著我的背。我睜開(kāi)眼睛，一轉(zhuǎn)頭，就看到了滿面微笑的王老師。王老師的眼皮輕輕眨動(dòng)一下，慢慢的俯下身子，用手輕撫我的頭，像一個(gè)母親輕撫她愛(ài)子的頭?！昂屏?，你的目標(biāo)是什么？”王老師親切的問(wèn)。我被這突如其來(lái)的問(wèn)題愣住了，一時(shí)支支吾吾，不知該怎樣回答。王老師的嘴角微微上揚(yáng)，眼睛盯著我。說(shuō)：“老師相信你，你一定是最棒的！老師對(duì)你的要求是全校前列，你有信心做到嗎 ？” “有！”我說(shuō) 。王老師笑了，露出他潔白的牙齒：“好！老師相信你！你要好好加油哦！”

? ? ? 聽(tīng)了王老師的話，我的眼角有些濕潤(rùn) 。我望著王老師 ，她臉上的皺紋舒展開(kāi)來(lái) ，顴骨高高突起 ，露出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的笑容 ，讓我的心中升起了一團(tuán)熊熊烈火， 久久不能熄滅 ……

? ? ? ? 王老師對(duì)我細(xì)微的關(guān)心，有時(shí)如春日般溫暖 ，有時(shí)也似嚴(yán)冬般寒冷 。

? ? ? 下課了，同學(xué)們都聚在一起 ，三三兩兩地聊天， 玩耍 。而王老師卻把我叫到辦公室 。

? ? ? 剛進(jìn)門(mén)，王老師就要迎面朝我走來(lái)， 手中拿著作業(yè)。“郜浩林，你沒(méi)有聽(tīng)清我布置的作業(yè)嗎 ？前面的題為什么沒(méi)有寫(xiě)？”王老師略有生氣的問(wèn) ?！袄蠋?，我沒(méi)有聽(tīng)清楚。” 我小心的說(shuō)， 臉上又熱又燥?！澳没厝パa(bǔ)起來(lái) ！”王老師說(shuō)。 這次，我清楚的看到王老師沒(méi)有了以往的笑容，眼角的皺紋又凸顯出來(lái)， 眉心緊鎖。所可當(dāng)我把作業(yè)再交上去時(shí)，王老師又變了一個(gè)人。舒出了一口長(zhǎng)氣 ，眉心和眼角的皺紋也舒展開(kāi)來(lái) 。將作業(yè)遞給我， 微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭 。

? ? ? 王老師啊 ！您就像一位神圣的母親！ 一位有嚴(yán)有愛(ài)的母親！我謝謝您！今后的路雖然很長(zhǎng)，但您就是我的馬達(dá)，激勵(lì)我， 幫助我，給我無(wú)限前進(jìn)的動(dòng)力 ！

【師評(píng)】文章開(kāi)頭一個(gè)排比句，寫(xiě)出了老師的特點(diǎn)。接下來(lái)用兩件事，塑造了一個(gè)寬嚴(yán)有度的老師形象，敘事完整，細(xì)節(jié)突出。結(jié)尾以贊美和感激收束全文，表達(dá)自己對(duì)老師的深情。文章流暢自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，感情真摯。（點(diǎn)評(píng)教師：張永剛）

3.學(xué)習(xí)需要熱愛(ài)與專(zhuān)注? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? 文\ 高平市北城中學(xué)44班? 王若欣?

? ? ? 周恩來(lái)曾說(shuō)：“加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專(zhuān)勿多?！泵珴蓶|曾說(shuō)：“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始，對(duì)自己學(xué)而不厭，對(duì)家人誨人不倦，我們應(yīng)采取這種態(tài)度。”他們二位作為中華民族非常杰出的領(lǐng)導(dǎo)人物，他們所提出的有利己身的名言，讓我更加確認(rèn)了我們的學(xué)習(xí)需要熱愛(ài)與專(zhuān)注。? ? ?

? ? “學(xué)習(xí)需要熱愛(ài)與專(zhuān)注”，本題主眼自然是在熱愛(ài)、專(zhuān)注?，F(xiàn)在咱們就先講一講這“熱愛(ài)”的重要性，“任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是讀書(shū)就越是深刻的感到不滿足，越是感到自己知識(shí)的貧乏?！边@則名言出自馬克思，他是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)袖，他把他的一生都交給了無(wú)限熱愛(ài)的共產(chǎn)主義事業(yè)。他窮盡了一生精力，也收獲了莫大的幸福，為廣大無(wú)產(chǎn)階級(jí)指明了奮斗的方向。萬(wàn)事皆以熱愛(ài)為前提，會(huì)在苦累中找到幸福，學(xué)習(xí)亦是如此。也許有會(huì)以“三百六十行，行行出狀元”來(lái)駁斥你。毋庸置疑，各行各業(yè)都有專(zhuān)業(yè)精英，但你能確定自己是所從事行業(yè)里的精英嗎？事物之精萃，最美好者，如何成為之？必定煞費(fèi)苦心，目之所及皆為學(xué)，那又如此學(xué)？必先熱愛(ài)其才可有事半功倍之效。?

? ? ? 當(dāng)然，除了熱愛(ài)，還有一點(diǎn)——專(zhuān)注也不能忽視。法布爾談到，要把你的精力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上試試，就像透鏡一樣。是的，專(zhuān)注于熱愛(ài)的事，專(zhuān)注于熱愛(ài)的點(diǎn)，只有這樣方可成為你想成為的人。牛頓把手表當(dāng)雞蛋煮，阿基米德專(zhuān)心治學(xué)，巴爾扎克和福樓拜寫(xiě)作時(shí)的幻覺(jué)等等，這無(wú)一不在證明要想取得成績(jī)，專(zhuān)注是很重要的。? ?

? ? ? 世上沒(méi)有吃不了的苦，只有吃不了苦的人。把熱愛(ài)與專(zhuān)注作為成功的鋪路石，你定會(huì)收獲想要的生活。同學(xué)們，讓我們從熱愛(ài)中尋求專(zhuān)注，從專(zhuān)注中找尋熱愛(ài)吧！只有這樣，我們才能勇攀高峰，逆風(fēng)而上。生平最受用的當(dāng)屬先輩毛澤東說(shuō)的話：“環(huán)境是在不斷的變化，要使自己的品德適應(yīng)新的環(huán)境，就得學(xué)習(xí)。”我深信在人類(lèi)的長(zhǎng)河里，不論做什么，只要你有以上兩點(diǎn)，你終究會(huì)有所收獲，我盼望諸君與我一同努力！? ?

【師評(píng)】本文是學(xué)了《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》之后的一篇練筆，在本文中，我們看到小作者有意地去模仿了梁?jiǎn)⒊壬膶?xiě)作思路，以此完成自己的寫(xiě)作。這樣的嘗試對(duì)提升議論文寫(xiě)作的能力是大有裨益的。（點(diǎn)評(píng)教師：李平娟）

4.父親

? ? ? ? ? ? ? 文\高平市神農(nóng)中學(xué)

? ? ? ? 他，生就是一張多皺紋的臉孔。一張臉上，不知被皺紋割裂了多少塊，黝黑的雙頰像是大陸兩岸突起的高山，臉頰上的皺紋像是從高山上發(fā)源的河流，緩緩地流向各方。戈壁灘似的額頭上，懸崖峭壁連綿起伏。

? ? ? 他的臉膛黝黑，就像是一塊貧瘠的黑土地，他把自己的一生都奉獻(xiàn)在了在了這片土地上，而他的子女從他的臉上掠奪了太多太多，如今只剩下了這一片荒涼的凄景。他的眼睛是不被人重視的，深陷的眼窩恰似兩個(gè)盆地，里面也許藏著這位老父親最樸素的心靈。盆地上方的高山——眉骨，高出這深陷的盆地，眼睛上的幾根眉毛，又好似“懸泉瀑布，飛漱其間”。歲月侵蝕了他的胡須，露出兩只厚厚的嘴唇?？粗@樣的老人，屬實(shí)讓人心疼。? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （138班申恩威）

? ? ? 他生就一副黝黑的臉龐，猶如濃濃的黑煙覆蓋了整片天空。難看的胡髭像大火燒過(guò)了的稀疏的荒草地，堆在那貧瘠的土地上的只剩幾根枯草在風(fēng)中掙扎。小眼睛上方的眉毛，像被摧毀了的、腐爛了的老樹(shù)根，毫無(wú)生機(jī)。隨處可見(jiàn)的橫梁，使整張臉像被摧毀過(guò)的城市的大地一般，裂開(kāi)了一道道縫兒，一不小心就會(huì)掉下去。那嘴唇和那寥寥無(wú)幾的牙齒則形成了此城的最后一道防線，證明這里原來(lái)也是一座繁華的城市。頭發(fā)被毛巾一層一層的裹起來(lái)。那鼻梁的輪廓倒也讓人看出幾分生機(jī)。這張臉雖然臟亂、平庸，但卻很質(zhì)樸、感人。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （139班殷紫菱）

? ? ? 父親那黝黑的臉，黑的發(fā)亮，像極了東北貧瘠的黑土地；臉上那深淺不一的皺紋，是被犁耙劃過(guò)的溝溝壑壑；他的嘴唇似樹(shù)皮一般，被歲月擱置風(fēng)干了許久；少的可憐的門(mén)牙已守不住嘴巴，任憑它如廢棄回收站般，好壞都往里塞；那雙手，早已如一把破敗不堪的大傘，布滿繭子，食指上的血跡清晰可見(jiàn)，但就在這樣的一把傘下，不知收獲了多少麥子、谷穗。他的整張臉，毫無(wú)光澤，干燥不已，這便使得臉上的汗珠耀眼奪目，仿佛是久旱逢甘霖。他的雙手顫顫巍巍地舉著一碗渾水，一口喝掉了大半碗。為了明年的收成，喝完還得繼續(xù)努力??！但是，他略顯笑意，目光深邃，仿佛看見(jiàn)了希望，因?yàn)樗谋澈螅缫殉尸F(xiàn)出一片金黃。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （139班申梓鈺）

【師評(píng)】這次的寫(xiě)作訓(xùn)練是關(guān)于油畫(huà)《父親》的肖像描寫(xiě)，也是學(xué)完《列夫·托爾斯泰》后的隨文寫(xiě)作?！读蟹颉ね袪査固分写耐駥⑼袪査固┑拿婵妆茸骱?jiǎn)陋的小屋，將須發(fā)比作熱帶雨林，多個(gè)本體、喻體各自組成一個(gè)和諧的整體。以上三位同學(xué)的設(shè)喻也做到了這一點(diǎn)，而且準(zhǔn)確生動(dòng)，新穎獨(dú)特。

5.藏在心里的愧疚

? ? ? ? ? ? ? ? 文\139班李龍飛

? ? ? 我有一個(gè)性格開(kāi)朗爺爺，他很愛(ài)笑，每每見(jiàn)到他，笑容總是洋溢在臉上。但他得了一場(chǎng)大病，從此臉部就略顯歪曲，導(dǎo)致他笑起來(lái)有一絲絲滑稽。

? ? ? 我討厭他。他穿衣服很隨便，一件衣服如果沒(méi)人說(shuō)他，可以穿好幾個(gè)星期，總是給人一種臟臟的感覺(jué)。臥室也不整理，東西堆放雜亂。個(gè)人衛(wèi)生也不講究，他的指甲大概一個(gè)月剪一次吧，指甲里老是有臟兮兮的東西。我每次見(jiàn)到他，都要調(diào)侃地說(shuō)一句：“像僵尸復(fù)活了一樣……”

? ? ? 得病之后這種情況更加糟糕，他開(kāi)始變得懶惰暴躁。從前他和奶奶意見(jiàn)不同的時(shí)候，總是向著奶奶，從不吵架?？涩F(xiàn)在的他無(wú)論大事小事都會(huì)和奶奶吵一架，家里時(shí)不時(shí)的就會(huì)傳來(lái)吵架聲。我開(kāi)始反感他，對(duì)他愛(ài)理不理，凡是需要我?guī)椭氖?，我都不?huì)幫他，對(duì)他的所有好感都喪失了。

? ? ? 從前的他總是喜歡用自己的方式來(lái)逗我開(kāi)心，他用自己的“工匠”手藝，制造一些稀奇古怪的小東西來(lái)給我玩。記得有一次我看到電視里的彈弓，很想要一個(gè)，沒(méi)想到幾天過(guò)后，他就親手送給了我一個(gè)?。之后我才了解到，彈弓上的皮筋，是他專(zhuān)門(mén)跑到很遠(yuǎn)的地方才買(mǎi)到的。他會(huì)帶我去趕集，以前的路不方便，為了抄近道，他就會(huì)帶我從小路穿過(guò)，草很高，他怕扎到我，就會(huì)把我駕到肩膀上，他卻在草里笑著說(shuō)沒(méi)事。

? ? ? ?現(xiàn)在，那些小東西成為了我童年的回憶，它們現(xiàn)在在舊房子里保管的很好，時(shí)不時(shí)我就會(huì)去看看。每當(dāng)看到那些小東西，每當(dāng)看到那條小路長(zhǎng)滿野草，我還是會(huì)想起他，還是會(huì)拿起彈弓再放下。這一路成長(zhǎng)，他?陪我度過(guò)了童年美好的時(shí)光。他給了我很多的愛(ài)。

? ? ? 在那之后，便傳來(lái)了他得病的噩耗，得病之后的他行動(dòng)不便，總是搞出一些不好的事。爸爸讓他鍛煉，他總是會(huì)敷衍了事，他還聽(tīng)信偏方。他就這樣昏昏沉沉地度過(guò)一天又一天。

? ? ? 直到了他去世的消息傳到我耳中，我的內(nèi)心有一絲絲難過(guò)，但是沒(méi)有哭出來(lái)。下葬的時(shí)候我也依舊沒(méi)哭，不是因?yàn)槲也幌肽钏?，而是我覺(jué)得，他不會(huì)想看到我哭的樣子。

? ? ? 站在他的靈棚前，我對(duì)我當(dāng)時(shí)的做法愧疚不已。當(dāng)時(shí)他的病情逐日加重，我們對(duì)他逐日冷淡，我無(wú)法想象當(dāng)時(shí)他不僅遭受病魔的折磨，還有家人的冷淡，有多么痛苦，可是他卻沒(méi)有說(shuō)出一句怨言。

? ? ? 他去世之后，家里少了一位親人?，多了幾分冷淡。少了一份大樹(shù)般的愛(ài)，這份愛(ài)深沉卻充滿溫暖，它不會(huì)被遺忘，他永遠(yuǎn)在我的心中。

【點(diǎn)評(píng)】文章初讀并不會(huì)吸引讀者，仔細(xì)讀來(lái)卻會(huì)被質(zhì)樸的語(yǔ)言打動(dòng)。作者在不著痕跡的敘述中流露出的愧疚，發(fā)人深思。亦貶亦揚(yáng)的寫(xiě)法運(yùn)用自如。（點(diǎn)評(píng)教師：程玲燕）