便于形成知識(shí)體系，猜肆增強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。穗改轎基于教學(xué)主題的學(xué)科融合，課堂教學(xué)中，學(xué)科融合是為了完成某個(gè)教學(xué)殲雀內(nèi)容而采取的一種教學(xué)方式；基于生活主題的學(xué)科融合，“貼近學(xué)生，貼近社會(huì)，貼近生活”也是現(xiàn)代教育的基本原則；基于活動(dòng)主題的學(xué)科融合，學(xué)科融合的實(shí)質(zhì)就是為了人的發(fā)展，為了學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

1、基于教學(xué)主題的學(xué)科融合

課堂教學(xué)中，學(xué)科融合是為了完成某個(gè)教學(xué)內(nèi)容而采取的一種教學(xué)方式。所以，設(shè)計(jì)時(shí)首先要明確教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系，確定融合點(diǎn)，以教學(xué)主題為統(tǒng)領(lǐng)，篩選能為其服務(wù)的、有價(jià)值的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，并對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行有效的組織，使之形成合力直指教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

2、基于生活主題的學(xué)科融合

著名教育家陶行知早就說過：“生活即教育?！薄百N近學(xué)生，貼近社會(huì)，貼近生活”也是現(xiàn)代教育的基本原則，尤其是近幾年來的高考各個(gè)學(xué)科都關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，努力將課本知識(shí)和社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題或?qū)W生普遍關(guān)注的社會(huì)問題結(jié)合起來，考查學(xué)生分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的家國情懷。

3、基于活動(dòng)主題的學(xué)科融合

建構(gòu)主義理論認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者要想完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)，最好的辦法是讓學(xué)習(xí)者到現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)環(huán)境中去感受，去體驗(yàn)?！薄盎顒?dòng)型”課程是本次思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的亮點(diǎn)，也成為聚焦核心素養(yǎng)的關(guān)鍵抓手。

活動(dòng)課是基于課內(nèi)學(xué)科知識(shí)的延伸、拓展和深化，“課程內(nèi)容活動(dòng)化，活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容化”，這為學(xué)科融合提供了更多時(shí)間和空間，更為思想政治課程轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提升德育實(shí)效奠定了良好的基礎(chǔ)。