觀察時(shí)間：2020年10月20日

觀察地點(diǎn)：小二班教室

觀察對(duì)象：段沛杉

觀察教師：小二班孫小丁

觀察實(shí)錄： 段沛杉小朋友是一個(gè)非常靦腆，不善言辭的小女生。就算心里有訴求也不會(huì)表達(dá)出來(lái)，每次就連上廁所都要老師問(wèn)一遍又一遍。已經(jīng)有三次拉褲子的經(jīng)歷了，每天都要記得問(wèn)她，今天百密一疏，上午拉過(guò)一次了，下午就沒(méi)問(wèn)她，結(jié)果今天下午幼兒快要離園時(shí)，突然聞到一陣臭味，沒(méi)費(fèi)功夫，自然將目標(biāo)鎖定在段沛杉這一組，一詢問(wèn)，知道是段沛杉拉褲子了，褲子是一攤黃黃的、稀稀的大便，發(fā)出難聞的味道，小朋友都說(shuō)：“好臭呀！好臭呀！”再看段沛杉一臉的驚恐，可能是生怕老師責(zé)備他吧。我讓董老師帶孩子們到大廳先組織游戲等待放學(xué)，我在教室內(nèi)陪她，跟她聊天，并打電話給她媽媽，讓她帶衣服過(guò)來(lái)并接走孩子。 ? ? ? ?

我尋問(wèn)段沛杉，今天下午肚子疼了沒(méi)有，剛才是不是要拉肚子來(lái)不及跟老師說(shuō)就拉在身上了嗎?并安慰她，我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，媽媽一會(huì).兒就會(huì)來(lái)，老師和你一起等媽媽，回去以后讓媽媽喂藥給你吃就行了。”段沛杉在我的勸慰下情緒有所好轉(zhuǎn)，不再覺(jué)得害怕和難為情了。?

教師反思：

小班的幼兒剛剛?cè)雸@不到兩個(gè)月，體質(zhì)較弱，自控力較差，語(yǔ)言表達(dá)能力也較弱，所以發(fā)生這樣的事情很正常，但這個(gè)時(shí)候特別需要老師的呵護(hù)，如果老師不懂得幼兒的心理，而是責(zé)怪幼兒，孩子會(huì)更害怕，以后當(dāng)幼兒身體不舒服時(shí)，心理壓力會(huì)更大。