? 今天看了《好好學(xué)習(xí)》的第三章
? ? 看到一小節(jié)讓自己有了些感觸:
? ? 再一次看到“天賦”，我就很好奇跟之前看的書提到天賦有沒有新的不同看法，之前對天賦這個概念有了新的定義，就不會再去把天賦理解成了是要做成很厲害的事情才算，書中提到大部分都會有“我好像沒什么特別的事情，好像也沒有什么天賦，怎么辦？”找不到天賦，興趣湊，可是我又會覺得自己沒有什么興趣，我回想了一下自己在什么時候就會產(chǎn)生這樣的想法，想到一個是在剛上大學(xué)的時候，想去參加部門面試的時候，被問到說“你擅長做什么”的時候，還有去應(yīng)聘的時候，簡歷表有一欄要填“興趣/愛好”，每次我都會覺得自己什么都不會，不會唱歌、不會跳舞，不會畫畫，不會…就感覺自己什么都不會…所以填的時候只填了“無”，有時候在自我介紹的時候，我可能會說喜歡聽歌…但其實(shí)我內(nèi)心并沒有多喜歡聽歌，只是有時候煩的時候，什么事情都不想做的時候才會想著聽下歌，放松心情。所以覺得這根本不算是自己真正的興趣愛好，還有有時候看到別人會某樣技能，自己就會覺得很羨慕，然后會覺得好想學(xué)，可是學(xué)的時候發(fā)現(xiàn)不是自己所擅長的，就又想放棄，看到別人會溜冰，覺得好好玩，然后學(xué)了，結(jié)果因?yàn)榕滤?，所以就又沒繼續(xù)學(xué)…也因?yàn)橛X得自己什么都不會，而產(chǎn)生自卑心理。
? ? 經(jīng)?？吹骄W(wǎng)上會有說現(xiàn)在很多小孩子壓力很大，除了學(xué)業(yè)，業(yè)余時間會被送去各種興趣班，其實(shí)我心里蠻羨慕的，因?yàn)橛X得她們有很好的家庭條件，而我從小去幼兒園的時間也就半年，都是被父母帶到田里或山里，然后他們干活，我就在一邊乖乖的待著。上了小學(xué)，會有許多活動，可是自己也會覺得自己不會就不敢報(bào)名…從小學(xué)、初中、高中，不管有什么活動，我就從來不會去報(bào)名參加，現(xiàn)在看到侄女說想學(xué)素描，她爸媽就給她報(bào)了班，不過有時候侄女也會說特別累，不想去上課，我又會覺得如果換作是自己，我可能也會只想玩，不想去學(xué)吧，而且我的父母已經(jīng)能把最好都給了我，所以我也沒有什么好抱怨說自己不像別人優(yōu)秀，是因?yàn)楦改笡]有給我那么好的條件，我應(yīng)該做的是認(rèn)真做好自己的事情，之前聽一個老師說天賦這種東西，一般會在十六七歲之前比較容易被發(fā)現(xiàn)，可是十六七歲的我壓根沒有去想過自己的天賦是什么這個問題。
? ? 今天看完書以后我才發(fā)現(xiàn)原來自己一直都在向外求，沒有去向內(nèi)求，從來沒有問問自己內(nèi)心喜歡做什么事情?？偸前炎⒁饬Ψ旁趧e人身上有的，而覺得自己沒有，所以才導(dǎo)致的不快樂~所以多把注意力放在自己身上，多想想自己擁有的~
? ? 書中提到說“首先，找到一個安靜的地方坐下來，然后拿出一張a4紙和一支筆，最后寫下你想做的所有事情。寫下那些曾經(jīng)讓你投入其中，忘記時間流逝的事情。那里面埋藏著你的興趣。那里面埋藏著你的興趣?！?/p>
? ? 要是換作以前能讓我忘記時間，估計(jì)是看電視劇了，經(jīng)常一看看了一整天。但是從去年到今年也就看了兩部電視劇，而且還是跳著看的，我就不會覺得自己對看電視劇這件事情有多熱愛了。
? ? 書中作者說到“聊天”是他的天賦，和別人聊完天以后，能夠給他人幫助，幫助他人解決問題，獲得別人的感謝與贊許，會讓自己特別有成就感。而我想到的是自己通過發(fā)朋友圈，有個網(wǎng)上認(rèn)識的，目前在備考專升本的女生說喜歡看我發(fā)的朋友圈，會讓她感覺有正能量，能夠給她動力，然后我就也覺得蠻開心的，本來只是想給自己的每一天一個交代而已，沒想到能夠激勵到別人，對于我從來沒做什么特別有成就感事情來說，已經(jīng)覺得挺有成就感了，所以呢，就跟自己說，要努力做到讓每一個認(rèn)識我的人都能感受到一點(diǎn)點(diǎn)正能量。努力一點(diǎn)再努力一點(diǎn)，如果別人在努力的道路上有了想放棄的念頭，但是看到我還在努力，而有了繼續(xù)努力的想法的話，自己就覺得自己做的事情是更加有意義的。
? ? 去年在在行約了一個老師，跟老師聊完后，他給我的建議也是提到說讓我多去參加公益活動，因?yàn)槲沂窃趲椭鷦e人的時候才感覺到開心，所以讓我可以多去幫助別人，從中找到自己的意義所在，我現(xiàn)在覺得大概是因?yàn)閹椭鷦e人的時候，會覺得自己還是有用的，不是一無是處的，所以才會開心吧，用馬斯洛需求理論來說的話，就是滿足了尊重和自我實(shí)現(xiàn)需求吧！
