part1.怎樣去描述一株植物的形態(tài)
（圖） 提問(wèn)
這就是XXX同學(xué)對(duì)這株XX的一個(gè)主觀感受，其實(shí)每個(gè)人都有對(duì)身邊這些綠植的不同的景觀感受。
然而這堂課的目的不在于教你們用什么專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)系統(tǒng)的描述它，而是希望通過(guò)對(duì)身邊植物的一些簡(jiǎn)單的講解，讓大家能對(duì)它們產(chǎn)生多一點(diǎn)的感知。就說(shuō)，不是要你去審題答題，摸清套路這種。植物算是一種和你的生活聯(lián)系得比較緊密的東西，它是看得見摸得著的，拋開那種說(shuō)好像了解它們有卵用或者沒(méi)卵用的說(shuō)法，用心去感受（此處應(yīng)有表情包）
舉個(gè)例子：
（鳶尾）：不說(shuō)名字，丟出那一段描述。
這種花你們見過(guò)嗎？你們知道名字嗎？誰(shuí)能告訴我對(duì)它的第一感受是什么？
我記得當(dāng)時(shí)你們的方怡權(quán)學(xué)長(zhǎng)問(wèn)我：這個(gè)像荷包蛋一樣的花是什么！
然后我的心中有一萬(wàn)個(gè)笑哭的表情……這腦洞……
“荷包蛋”就是圈圈對(duì)于白色鳶尾的一種非常有意思的感受。這就是一個(gè)業(yè)余植物愛好者的操守。
所以我們現(xiàn)在要怎樣去描述一株植物的形態(tài)呢？答案是，觀察盡量仔細(xì)和全面的同時(shí)，帶上你們的腦洞。這樣你就很容易認(rèn)識(shí)它們并且記住它們了。
為了方便接下來(lái)的講解，還是要簡(jiǎn)單介紹一些術(shù)語(yǔ)。
1.喬木與灌木（PPT上照搬老師標(biāo)準(zhǔn)定義，黑板上簡(jiǎn)單定義）有明顯主干/沒(méi)有明顯主干
2.常綠樹/落葉樹?葉子在冷天會(huì)掉光的就是落葉?四季都是有葉子的就是常綠
3.四種葉的質(zhì)感（手感）紙質(zhì)/革質(zhì)/肉質(zhì)/草質(zhì)（都采集標(biāo)本）
紙質(zhì)就是摸起來(lái)比較薄像紙一樣?革質(zhì)就是葉片比較厚摸起來(lái)有皮革的感覺(jué)?肉質(zhì)就是葉片比較肥含水量很高比如各種多肉植物?草質(zhì)的話和紙質(zhì)差不多比較薄比較軟只不過(guò)一般草本植物喊草質(zhì)木本植物的葉喊紙質(zhì)
PPT：
紙質(zhì)：葉片較薄而柔軟，多為木本植物的葉，如：榆、楊、柳等。
革質(zhì)：葉片較厚，表皮細(xì)胞明顯角質(zhì)化，葉堅(jiān)韌光亮，如：女貞、廣玉蘭、石楠等。
肉質(zhì)：葉片肉質(zhì)肥厚，含水較多，如景天、長(zhǎng)壽花等。
草質(zhì)：葉片軟，含水多，多為草本植物，如一串紅、雞冠花等。
4.植物分類方面：界門綱目科屬種，亞門亞綱亞目亞科...（一張分類大圖）
其實(shí)植物學(xué)上有很多不同種類的分類方法，比較復(fù)雜，很多植物在不同的分類系統(tǒng)下就會(huì)有不同的歸類。但是對(duì)于認(rèn)知來(lái)說(shuō)，“科”是一個(gè)中級(jí)單位，記住一些常見科的識(shí)別特征有助于我們認(rèn)出身邊的植物。所以認(rèn)識(shí)一個(gè)植物之后，可以順便認(rèn)識(shí)一下這個(gè)科。
part2. 校園常見植物
憑直覺(jué)?覆蓋面積比較廣或者知名度較高的幾種喬木
1.樟樹：南方最常見的行道樹（廣布于中國(guó)長(zhǎng)江以南各地，以臺(tái)灣為最多），為什么只能是南方呢？因?yàn)樗秃圆粡?qiáng)；那為什么行道樹選它呢？因?yàn)樗圃院苋菀谆?。傳說(shuō)中國(guó)一開始搞綠化的時(shí)候，是把山上的樹直接挖到路旁來(lái)，結(jié)果別的樹都死了，只有樟樹和廣玉蘭長(zhǎng)得蠻好，所以干脆都用他們了。?！，F(xiàn)在在一些比較老的社區(qū)廠區(qū)基本上都是樟樹廣玉蘭，近些年岳陽(yáng)綠化搞得好所以主干道上那些行道樹樹種還是很多樣的。
樟樹是常綠樹種，它比較獨(dú)特的是春季落葉，所以春天開學(xué)的時(shí)候那個(gè)落葉很難得掃，春季即將脫落的葉子是紅紅的，原因問(wèn)你們生物老師……新葉帶一點(diǎn)紅色，入夏的季節(jié)開花，花小而芳香。在逸夫樓那邊是可以明顯聞到的。不知道你們有沒(méi)有感受過(guò)，很早的到學(xué)校，然后這邊這條主干道上灑了一地的密集的碎花，踩上去軟軟的（高中的文青屬性）。香樟的壽命很長(zhǎng)，可以長(zhǎng)成參天古木。炎炎夏日，熱的一死，在那種很高大的樹底下乘涼，還是很舒服的
PPT：因?yàn)檎翗淠静纳嫌性S多紋路，像是大有文章的意思，所以就在「章」字旁加一個(gè)木字作為樹名，稱為“樟樹”，而因又有香味，才稱為“香樟樹”。
2.廣玉蘭/荷花玉蘭：這兩個(gè)名字說(shuō)的是同一種樹昂。一個(gè)?名字形容它花很大，另外一個(gè)名字說(shuō)的是它的花形似荷花（都很大），原產(chǎn)美洲，長(zhǎng)江以南地區(qū)廣泛引種。
廣玉蘭也是常綠喬木，夏天開這種大白花，非常好認(rèn)。那不開花的時(shí)候怎么認(rèn)呢？看葉子啊。。。（傳葉子標(biāo)本）
時(shí)常有人把廣玉蘭和白玉蘭弄混，然而它們除了是一個(gè)科的然后名字只差一個(gè)字之外差別還是很大的。。等下我們就講白玉蘭。。先看看廣玉蘭的葉子，非常的有特色。首先它很大而且非常厚，我們叫它厚革質(zhì)，還會(huì)反光，以及葉子上尤其是背面有很多棕色的毛。而且注意到葉子的內(nèi)卷，倒過(guò)來(lái)是可以裝水的2333
3.白玉蘭：據(jù)說(shuō)一中的三棵白玉蘭是岳陽(yáng)市最早引種的白玉蘭。然后我們還有白玉蘭文學(xué)社，充分說(shuō)明了白玉蘭的地位。有沒(méi)有同學(xué)知道它們種在一中的哪個(gè)地方?
白玉蘭是落葉喬木。也就是說(shuō)冬天是一根光棍。樹型魁偉，長(zhǎng)得很高（摘不到）。它是春天先長(zhǎng)出花骨朵，然后再長(zhǎng)新葉和枝條的?；ò咨瑩?jù)說(shuō)有香味（還沒(méi)聞到過(guò)）。葉子也比較奇特，形狀上我們叫倒卵形，整體像一個(gè)倒放的蛋，前端短而突尖，（基部楔形）最重要的是手感和廣玉蘭完全不同，它比較薄和細(xì)膩一些。（比較圖：總之我們長(zhǎng)得很不一樣~）
PPT：玉蘭花白如玉，花香似蘭，故名玉蘭。
4.紫藤：我們學(xué)過(guò)《紫藤蘿瀑布》。那個(gè)1棟對(duì)面的長(zhǎng)廊上爬滿了的就是紫藤。在一中呆了這么久，它確實(shí)開過(guò)花不過(guò)也就三四串花序的樣子，并沒(méi)有感受到傳說(shuō)中的瀑布。
它是豆科的落葉藤本，右旋。關(guān)于左旋和右旋大家有興趣可以自行去了解。課間去上廁所的女同學(xué)應(yīng)該知道，它剛開始發(fā)出的新葉很好看，然而過(guò)不了多久上面就會(huì)爬滿某種蟲子……仔細(xì)看的話會(huì)有密集恐懼?-?-
5.蘇鐵：雖然它在這邊長(zhǎng)的比較矮它仍然是喬木。。見過(guò)鐵樹開花沒(méi)有？其實(shí)出門右轉(zhuǎn)廁所旁邊就在開。。。印象中雞湯文里面鐵樹開花是個(gè)好不得了的事情……其實(shí)吧南方溫度高一點(diǎn)它年年開花-?-記得第一次發(fā)現(xiàn)一中的鐵樹開花了我還去貼吧發(fā)了個(gè)貼。。。結(jié)果被鄙視了
嗯?蘇鐵是裸子植物（種子是裸的沒(méi)有東西包被），四季常青。它有大大的葉，我們叫它羽狀葉片，意思是羽毛一樣的葉子。
PPT：蘇鐵，一說(shuō)是因其木質(zhì)密度大，入水即沉，沉重如鐵而得名；另一說(shuō)因其生長(zhǎng)需要大量鐵元素，故而名之。
校園內(nèi)的灌木（帶過(guò)……沒(méi)開花都不怎么好講）
1.錦繡杜鵑2.金邊六月雪3.四季桂4.紅葉石楠5.珊瑚樹
part3.戶外認(rèn)知
帶出去感受是最好的。走吧，分組走走。
part4.實(shí)踐：植物手繪/標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)/植物圖譜
（我得自己畫一個(gè)先0.0)
（這樣短短的一堂課，其實(shí)并不能講很多東西，但是希望通過(guò)我講的這些能喚起你們對(duì)植物小伙伴們的某種感知
雖然課程時(shí)間短，但是從輸入到輸出的過(guò)程還是要有，就像你們上完課要刷題一樣，都是一種從輸入到輸出的過(guò)程。）……這個(gè)意思要怎么表達(dá)出來(lái)QAQ??！
現(xiàn)在是自己動(dòng)手的時(shí)間。讓大家選擇適合自己的方式記錄下你們的感受?？梢院献鳌?/p>
這算是作業(yè)，最后一天要展覽的
可以給它們掛上牌子。現(xiàn)在一中只有很少的植物有鐵質(zhì)的標(biāo)牌，我覺(jué)得完全可以更多?？梢宰尭嗟娜苏J(rèn)識(shí)身邊的植物，能叫出它們的名字，是我個(gè)人一直以來(lái)的愿望。標(biāo)識(shí)牌就可以起到這樣的作用。這些現(xiàn)在完全可以由我們來(lái)弄，其實(shí)也算是對(duì)一中的一種貢獻(xiàn)。標(biāo)識(shí)牌上可以標(biāo)注植物名稱（帶拉丁文）、科屬、生長(zhǎng)習(xí)性、分布地區(qū)等等等等，起到一個(gè)科普的作用。知道名字之后這些特征可以通過(guò)你們自行查閱資料獲得。選取你最喜歡的1~2種即可。我們會(huì)提供B6的白卡紙（自己有更好的也可以），然后你們做好了之后統(tǒng)一過(guò)塑，再用鐵絲栓在樹上（經(jīng)費(fèi)有限），以后同學(xué)們都可以看到你們的成果。
喜歡畫畫的孩紙們可以用手繪的方式理解它們，把你觀察到的植物特征表達(dá)在畫面上，也是一種很好的方式。如果有需要可以提供空白明信片。
愿意做歸納工作的同學(xué)可以整理出一中植物圖譜。植物整理的工作會(huì)比較辛苦，同樣收獲也是最多的。而且這些東西只要你做了并且愿意推廣，那么龍櫻就有渠道去廣而告之。也是一項(xiàng)相當(dāng)有成就感和貢獻(xiàn)度的事情。（隨手拿起一本珞珈山植物圖譜）
大家以后碰到不認(rèn)識(shí)的植物，也可以來(lái)問(wèn)我，當(dāng)然我很可能不知道。。。所以也可以求助萬(wàn)能的互聯(lián)網(wǎng)~記得跟大家分享~~~~
