一一（魔鬼與天使）一一

有人說：人具有兩面性，即具有魔鬼的一面又具有天使的一面。這句話，我很久都沒有想通。我覺得我沒有魔鬼那一面，我奮斗終身都是在向天使這個方向努力，到今天這把年紀，這句話可不可以這樣理解？指一個人否極泰來，優(yōu)點中伴隨的缺點，缺點中隱藏的優(yōu)點。那我承認，每個人即是天使也是魔鬼。

我喜歡覌察人，特別喜歡從心理上去研究一個人。我的工作是面對學生，教與學，老師與學生是相對的兩個面。也是不可分割的。這兩者之間需要互動，那就有必要了解對方的心理。記不得是哪一年教的學生中有一個姓胥的，家中有五兄弟，他是老大，當時，他父親在遠洋輪上工作，回家一次很難，得大半年才回來一次，他母親很瘦弱，加上這五個不大不小的五個兒子折磨，可想有多么含辛茹苦。我是生了女兒滿產假后，半途接下的這個班，好像是四年級下期接著這個班，這位同學在班上算最鬧得的，比如，放學過后，他帶著男生下河游泳。（我?？吭陂L江邊）那個時候，課外生活很簡單，若家中有人管著，娃還能在家看書寫寫字。一般勞動人民的子女，家長都在外邊忙生活，哪有時間管孩子？我記得那些年，每年長江都要吃掉我校學生1到2個。所有對于帶頭下河游泳者那眾所周之一律劃為調皮生。老師把這部分學生的座位喜歡安置在第一排的中間（屬于甲座），安在老師的眼皮下，以便‘特殊照顧｀。我去上課的第一天，第一節(jié)課，我才開始進行開場白，這位胥同學居然把我說的話，用他那怪聲怪調的歌聲給唱出來。弄得哄堂大笑

天吶，這叫我怎么上課呀！我決心來個下馬威，我提著他的衣領，從坐位上抓起來，屁股上給他一腳，他飛出了教室外，人不見了。當時，教室內鴉雀無聲，我也只能抓緊時間上課。但我的心里也像貓在抓一樣！想著他跑那兒去了？會不會是下河游泳去了？下課玲聲一響，動員全班同學去找，那時學校條件很差，沒有圍墻，也沒校門，更無保安，為此事，這半天就費了。結果，他躲在一個角落里，坐在書包上，睡著了。從那天開始，我把他當幺兒看待，我隨時都重視他，給他封了一個官，上課時專喊起立，每節(jié)課得喊兩次，上課一次，下課一次。官雖不大，課課到場，責任重大，這節(jié)課是否上得好，發(fā)號司令很重要。這是否發(fā)揮了人的好的一面去制約他丑的一面？這個學生就這樣被我收拾住了。他媽媽非常感激我。她說汪老師你救了我一家人的命，胥同學把司令官職帶回家中，四個兄弟成了他的兵，他是大哥，四個兄弟只要聽他一聲令下，應做什么，就做什么。胥同學也對我五體投地，他也從調皮生的黑名單中劃除。

這個學生初中畢業(yè)后參了軍，入了黨，后轉業(yè)到我學校旁邊的制藥廠。他找到我時，見他與小時候完全變樣，一米八的個子，一身軍裝，給我敬了一個正而八經的軍禮，弄得我手腳都無放處，第一次感到無比的榮光，當老師就是好！那時我是單親媽媽，帶著兩個孩子正是困難重重，胥同學在我家，成了我的大兒子，助我一肩之力。他媽媽杵著拐扙來看我，指著胥同學說：該你報恩給老師了。我只覺得受之有愧。又過了好多年，退休后，搬家到南坪，他也去忙他的成家，育子，敬老……我們就很少見面了。如今，當年這個班的學生絕大部分都退休了。

后來這班由幾個學生帶頭，組織同學會，一打聽我還在人世，高興萬分，由于都想急于見面，就選在長江大橋南橋頭公園內，大家在南坪南橋頭下車，很方便。那次來了20多人，我馬上問胥同學為啥沒來？大家都沒吭聲，我又問了一句。有人回答我，老師，他去年就離開人世了！我傻了，怎么會？那么強健的身體，做起事來像頭牛，八棒子都打不死的人，怎么會走在我的前面？我著學生的面老淚縱橫，我泣不成聲地說，今天我是想當著全班同學向他道個歉，我真不該提他那一腳！女生跟著我哭了，男生也跟著我哭了。

人！真的都據(jù)有兩面性，胥同學，在那個年代，物質匱乏，生活單調，小娃兒的業(yè)余時間除了調皮，還是調皮，野性子實足，除了打架，下河洗澡，還能做什么？但這批野娃娃心地善良，團結友愛，在家偷一根酸靑菜大家搶著吃。胥同學家經濟條件好，（外洋輪工資高）他買得起乒乓拍，拿出來公用。胥同學調起皮來的確是魔鬼，但他力爭向優(yōu)秀學生的方向發(fā)展，他很努力，后來的所作所為又像天使般的可愛。他給人們留下了深刻的印象。最后這么多人為他流淚，足以說明，念一個人的優(yōu)點，他就是天使，如果總惦記一個人的缺點，他就變成魔鬼了。這個道理對自己的時候也一樣：天使魔鬼盡在一念之間。