2月3號開始放年假了，開始了我的假期。
家里的天氣太冷，在廣東呆了十幾年，習(xí)慣了廣東的好天氣，突然年底回去，總是冷得不習(xí)慣。已經(jīng)裹得像粽子似，渾身不舒服，卻還冷得難受。
盡管冷，但家里還是我心心念念的地方。
想念家里的兒子，父母們，想念家里的朋友們，想念家里的麻辣燙、燒烤、油炸粑、還有湯米粉等等……那種美好的味道，是外面沒有的。想念家里的每一條街道，都是熟悉的地方，童年的記憶。
未回來前，已設(shè)想了這22天的假期安排，種種美好……
但這幾天，陪我家熊孩子做作業(yè)就讓我近似崩潰。
六歲的兒子我有半年沒見到了，長高許多，也頑皮更多。特別好動，精力充沛，個人想法又多多。特別在做作業(yè)方面讓人傷腦筋?，F(xiàn)在已經(jīng)上一年級，這次假期老師布置了許多寒假作業(yè)，我也首次陪寫。
但兒子玩性太重，一看動畫片停不下來，每次都是催好多次，主動意識太不強。一做作業(yè)，毛病多多，又是玩筆，又是捏橡皮擦，字跡潦草，粗心大意。只想快點做完了事。邊陪邊壓制體內(nèi)的怒火。難怪網(wǎng)絡(luò)上有媽媽笑稱：陪孩子寫作業(yè)，是當(dāng)代女性快速衰老的真正元兇。
兒子每寫一字，每做一題，我就開始不自主的叨個沒完：
“這一撇咋就這么難看？”
“用橡皮別那么大勁，字能不能擦干凈？”
“腰挺直……”
兒子題做錯了，就是：
“怎么這么粗心，想啥去了？”
“又錯，你怎么不想好再寫……”
看到孩子寫字不端正，火氣噌噌往上冒，搶過作業(yè)本，就擦掉，接著怒吼：“馬上給我重寫！”
孩子一停頓，就急了：“現(xiàn)在幾點啦，你想拖到什么時候……”
陪寫幾天，自我?guī)捉罎?，自我反思，覺得這種監(jiān)督式的陪寫作業(yè)，是對孩子注意力的一種干擾，不但起不到好作用，反而讓孩子產(chǎn)生壓迫感。
費盡心思陪孩子寫作業(yè)，卻收效甚微。
監(jiān)督式陪做作業(yè)，讓孩子產(chǎn)生依賴心理，懶于思考和探索
家長陪做作業(yè)時，不自覺的抱怨讓孩子產(chǎn)生壓力，失去自信
家長監(jiān)督式的陪寫作業(yè)，也容易導(dǎo)致孩子自控力差
去網(wǎng)上也查詢了關(guān)于這方面的意見:
關(guān)于這個問題，綜合意見：“小學(xué)一年級到三年級可以陪，但也要注意方式。”“小學(xué)四年級后，最好別再陪?！?br>
為什么小學(xué)一年級到三年級要注意方式地陪孩子寫作業(yè)？
因為孩子剛?cè)胱x小學(xué)時，不懂怎么學(xué)習(xí)，這個時候的陪伴僅是為了今后的無需陪伴。
小學(xué)一年級到三年級的陪寫作業(yè)，主要是為了讓孩子學(xué)會這些：
教孩子怎么學(xué)習(xí)，教給孩子一些學(xué)習(xí)方法。
教孩子如何審題，怎么標(biāo)記題目的重點。
教孩子怎樣檢查對錯，怎么預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。
讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
訓(xùn)練孩子的時間管理能力。
訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃能力。
習(xí)慣是要慢慢養(yǎng)成的，所以需要家長用耐心和較長的時間來引導(dǎo)。
真是處處皆學(xué)問！為人父母也需要不停的學(xué)習(xí)，才能更好引導(dǎo)孩子。在這條路上需學(xué)習(xí)的還很多。一起共同學(xué)習(xí)、共同成長吧！
愿這個假期能收獲更多不一樣的！
