思文故事20180613
話說大2018年的某一天，我看見一個(gè)活動(dòng)登在一個(gè)公眾號(hào)里。這個(gè)活動(dòng)，準(zhǔn)確來(lái)講是一節(jié)課，是節(jié)分享會(huì)。
讓我非常驚奇的是，我習(xí)以為常地去參加他們舉辦的活動(dòng)而跑千里迢迢，如今卻把這場(chǎng)分享會(huì)開在我門口：在我們學(xué)校對(duì)角線上，我過兩條斑馬線就能走到他們學(xué)校，是這樣的一種距離。
這場(chǎng)關(guān)于職業(yè)生涯的主題分享會(huì)，其實(shí)原定的時(shí)間是上周同期，但是當(dāng)時(shí)由于項(xiàng)目原因給推了，推到了昨天。他們主辦的課我是聽過的，之前跟了一節(jié)線上的職業(yè)規(guī)劃的課，聽完了以后我回聽了一波，還在群里敲了半天鍵盤做摘錄，手都爛了。
自然，我是了解這些活動(dòng)的含金量的。所以一當(dāng)這個(gè)活動(dòng)剛剛從公眾號(hào)上掛出來(lái)的時(shí)候我就毅然決定，一定要去。
然后就出事了。
在決定之后的兩天，學(xué)院里邊通知說，周二晚上有我們學(xué)院的就業(yè)動(dòng)員大會(huì)，每個(gè)人必須得去，無(wú)故缺席算曠課。
我一看，我這是去外邊上課啊，有故缺席，請(qǐng)個(gè)假總可以吧？再者，讀書人的事，能叫曠課嗎？于是跟班長(zhǎng)，跟輔導(dǎo)員百般請(qǐng)示，我說我有課，我要去上課，動(dòng)員大會(huì)去不了，我請(qǐng)個(gè)假，回頭咱現(xiàn)場(chǎng)直播的鏈接我都告訴家里人了，他們可以替我看。
結(jié)果輔導(dǎo)員在QQ上一張鐵臉下來(lái)：不行，不能缺席，每個(gè)人都要去，這不僅是學(xué)院的活動(dòng)，更是學(xué)校上組織的。
我一看咋說都不給，說不通，那我干脆不回你消息了。我就是想去，進(jìn)會(huì)場(chǎng)我簽到跑出來(lái)唄，有什么是能難倒我的。
動(dòng)員大會(huì)六點(diǎn)開始，分享會(huì)也是六點(diǎn)開始，我開始慌了，我擔(dān)心萬(wàn)一能出來(lái)也會(huì)遲到。先前有一場(chǎng)分享，我千里迢迢過去路況不好，導(dǎo)致我遲到了半小時(shí)，沒敢進(jìn)去。于是我按時(shí)間，提前半小時(shí)去動(dòng)員大會(huì)的會(huì)場(chǎng)，正巧趕上我們輔導(dǎo)員在我前面走，右邊是學(xué)院里的一個(gè)老師，拿著一疊東西。
我們進(jìn)的時(shí)候，圖書館這個(gè)大報(bào)告廳連燈都沒開，除了門口間，里面黑燈瞎火的，還能聽見我們班好幾個(gè)人在里面說說笑笑。這個(gè)時(shí)候，大戲來(lái)了！
這個(gè)老師把袋子打開，拿出來(lái)一堆文件一樣的表，我說：老師，這是簽到表嗎？
可能是看我很積極的樣子，老師用顯得得有點(diǎn)高的語(yǔ)調(diào)回答：對(duì)！
我說，我沒帶筆。
沒事，我這邊有筆。
那，老師我現(xiàn)在幫你把筆都拿出來(lái)擺上唄？
誒行行好好好……
然后瞬間找到我們班的簽到表，拿個(gè)筆在我名后面簽個(gè)字。趁著這個(gè)時(shí)候我們班的人都從里面下來(lái)，這幫人一波瘋狂替簽，我就趁這混亂的場(chǎng)面：沒時(shí)間解釋了，快上車！
不對(duì)，快開溜！開啟近極限的速度就是一頓往外狂走。
當(dāng)時(shí)是17:32分，高德地圖說我要半小時(shí)才到，然而我狂走了二十分鐘就進(jìn)了那個(gè)會(huì)場(chǎng)。
走路之王才不跟它多BB，我就是去聽課，我就是聽課。當(dāng)我想求知的時(shí)候，強(qiáng)行簽到也是框不住我的。飛過去了弄得自己滿身從頭到腿都在冒汗，出去洗一下，然后回來(lái)聽講，然而里面參與的也不多，而且壓到了18:10開始。
接下來(lái)一副心滿意足在里面聽講。我以為穩(wěn)了。
但是到了七點(diǎn)半的時(shí)候，又出事了：
輔導(dǎo)員突然一個(gè)通知的一條信息冒出來(lái)說，結(jié)束要簽退，不簽退算曠課！當(dāng)時(shí)有幾個(gè)逃了的人直接就慌了，回去老老實(shí)實(shí)地簽退。
但是我就沒招了，我選擇放棄。你們強(qiáng)行綁著我們?nèi)ヂ犇屈c(diǎn)價(jià)值量沒多少的會(huì)，我就敢強(qiáng)行不去。別人不去是打游戲，他打他的，我是在外面聽一節(jié)更有內(nèi)容的職業(yè)規(guī)劃分享。
再者你算曠課，你算曠哪門課呢，你當(dāng)我們大三快大四的老油條那么好騙的嗎？所以這事說起來(lái)，我收不到什么處罰，頂多給我扣一分素質(zhì)分，俺也不追求那個(gè)，然后再口頭教育警告警告。
將近三年我頭一回這么任性。
但是讓我氣憤的是，它居然死板到了一種什么程度：你讓家長(zhǎng)看直播，好，我把直播方式給家里人了。到時(shí)候會(huì)上出了什么內(nèi)容，我過后找家人一問了事。它竟然還想綁著我去，那可輪到我鐵臉不去了。
而且我提前了好幾天就在請(qǐng)示，我有課，能不能不去，你們不讓，那算了，不跟你們玩了。所以這件事讓我感到學(xué)校非常面目可憎，它竟然以這種強(qiáng)行綁著我們的方式，去阻斷一個(gè)人求知的道路。
不過它強(qiáng)行綁著，我們好多人仍然不參加，這就是它的策略的徹底失敗。
上課沒有聽眾，老師點(diǎn)名，班長(zhǎng)點(diǎn)名，不來(lái)就扣平時(shí)分，直接跟考試掛鉤；講座沒有聽眾，你竟然整出個(gè)第二課堂學(xué)分系統(tǒng)，四年之內(nèi)不修滿不能畢業(yè)，最后搞得形式主義滿天飛。那我可要看看了，你的什么講座在不掛第二課堂的時(shí)候有人主動(dòng)去？
我的話不是滿口胡言，可是有數(shù)據(jù)的：之前在我們學(xué)校開了一個(gè)類似的技能分享會(huì)，學(xué)院里百般推薦，甚至“不參加考研的每一個(gè)人都要參與”這樣的話都用上了。完后承辦方用了一個(gè)大報(bào)告廳，200+人的那種型號(hào)，其實(shí)就來(lái)了30＋參與者。當(dāng)時(shí)非常心疼講臺(tái)上的老師10秒鐘。
有天我跟我的伙伴們說，這是病，得治。
那幾天趕上我跟幾個(gè)小伙伴的討論，說到了理解，談到了體察。去體察身邊的每一絲動(dòng)靜，他們都有自己的存在方式、價(jià)值，每個(gè)聲音都有著自己的難處。
如果學(xué)校懂得學(xué)生的難處，知道我夾在兩邊的夾縫里面左右為難，最后選擇了自己的求知，那它就不會(huì)死板到不給假，而是和善地推薦我去聽分享會(huì)——可是它沒有，所以這讓我失望到生氣。
如果我們這些學(xué)生懂得學(xué)校的難處，知道大會(huì)上缺席很多其實(shí)是在浪費(fèi)臺(tái)上老師的勞動(dòng)成果，那他們就不會(huì)缺席來(lái)打游戲，我也不會(huì)把這些講成故事。
故事的最后，送給各位一期我收藏節(jié)目，希望各位可以擁有最好的關(guān)系，能互相懂得彼此的不容易。
