001低水平勤奮陷阱

學(xué)習(xí)很多知識(shí)，比如報(bào)名各種課程，但是還是沿用原來(lái)的思考方式。

002在知識(shí)間建立聯(lián)系

在自己原有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行升級(jí)，把需要記憶的東西裝進(jìn)熟悉的場(chǎng)景中，新舊知識(shí)聯(lián)系在一起。

003不再?gòu)念^讀到尾

讀書(shū)除了小說(shuō)需要從頭開(kāi)始讀，其他的書(shū)可以進(jìn)行主題閱讀，分塊閱讀，把讀書(shū)變成查字典，找到自己需要的這本書(shū)就放下，下次需要再看。

005停止習(xí)慣性防衛(wèi)

每當(dāng)有新的東西出現(xiàn)，不在自己的認(rèn)知范圍內(nèi)時(shí)，你會(huì)不會(huì)本能的抗拒？

006建立綠燈思維

當(dāng)他人說(shuō)出與我們相左的意見(jiàn)，或者遇到?jīng)]聽(tīng)過(guò)的事，首先考慮這個(gè)東西能不能幫到我，會(huì)有我能用上的地方吧。

007以慢為快

尋求底層思維的突破，自己不明白但是重要的部分一定要下功夫去學(xué)，看起來(lái)耗費(fèi)力氣，一旦搞定這些學(xué)東西就像坐火箭一樣快。

008學(xué)會(huì)反思

經(jīng)常復(fù)盤(pán)，哪里做的好，哪里做的不好，為什么做的好或者不好，怎么改進(jìn)，這些都是需要時(shí)間去做的“慢功夫”。

009以教為學(xué)

之前聽(tīng)過(guò)一本【翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)】 ，就是把老師和學(xué)生角色互換，學(xué)生給老師出題來(lái)檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度。同樣在我們教他人學(xué)時(shí)自己會(huì)更認(rèn)真去學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，因?yàn)槟憧墒抢蠋熍丁?/p>

010刻意練習(xí)

掌握更好的“思考模型”，提升自己的思維方式，學(xué)會(huì)基本核心知識(shí)，并且組合起來(lái)，搭建一個(gè)認(rèn)知框架并且不斷升級(jí)。