看過(guò)很多關(guān)于關(guān)于孩子是窮養(yǎng)還是富養(yǎng)的文章，有人說(shuō)，窮人的孩子早當(dāng)家，困境鍛煉了孩子堅(jiān)毅的品質(zhì)，為日后的成功奠定了基礎(chǔ)，很多富二代不是花著老子的錢(qián)不學(xué)無(wú)數(shù)嗎？也有人說(shuō)，孩子富養(yǎng)才不會(huì)因?yàn)槲镔|(zhì)的匱乏而貪得無(wú)厭，你沒(méi)看《人民的名義》中的李達(dá)康嗎？能滿(mǎn)足他安全感的就是存折上不斷增長(zhǎng)的數(shù)字。富人的孩子往往能擁有更多更好的成長(zhǎng)資源。
勤儉節(jié)約是傳統(tǒng)美德，雷鋒精神影響著我們的父母，一雙新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年的襪子，成了眾人模仿的對(duì)象，它告訴我們：穿著不重要，重要的是傳統(tǒng)美德不但被我們銘記于心，而且還付諸實(shí)踐。一句話(huà)：穿著不好，我光榮！那時(shí)，正處于物質(zhì)匱乏的年代，這樣的思想具有積極意義?，F(xiàn)在常常聽(tīng)到老人抱怨：現(xiàn)在的小孩多幸福，可就是不知道滿(mǎn)足，比吃穿，見(jiàn)啥要啥。孩子們是怎么了？
《孩子：挑戰(zhàn)》中有一段有意思的話(huà)是這樣的：有一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，當(dāng)某個(gè)獨(dú)裁的國(guó)家或地區(qū)受到民主思潮影響后，原本行為舉止受到傳統(tǒng)約束，行為規(guī)矩的孩子，就會(huì)出現(xiàn)行為嚴(yán)重不端的情況，美國(guó)就發(fā)生過(guò)這樣的普遍現(xiàn)象，這使得父母和老師都感到苦惱。這不正是當(dāng)下我們的苦惱？
記得兒子小的時(shí)候有很多想買(mǎi)的玩具，大家都很疼愛(ài)家里這個(gè)唯一的孩子，老人們更是想讓孩子每時(shí)每刻都能開(kāi)心，所以幾乎孩子要什么買(mǎi)什么，五歲時(shí)，光玩具已經(jīng)占據(jù)了滿(mǎn)滿(mǎn)四大箱，隨著孩子的長(zhǎng)大，問(wèn)題也變得越來(lái)越多，通常買(mǎi)了這個(gè)又想要那個(gè)，不買(mǎi)就發(fā)脾氣，買(mǎi)來(lái)的玩不了幾天就被扔在一邊。孩子被養(yǎng)成這樣真讓人頭大！那時(shí)我開(kāi)始思考，該如何給孩子制定買(mǎi)玩具的規(guī)則？孩子六歲那年我把權(quán)利交給孩子，每周給孩子與年齡相同的零花錢(qián)，不再為他買(mǎi)各種玩具，剛開(kāi)始他很興奮，因?yàn)樵僖膊挥脼橘I(mǎi)法買(mǎi)自己喜歡不是家長(zhǎng)喜歡的玩具而苦惱，時(shí)間一長(zhǎng)，他發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有辦法買(mǎi)到想要的價(jià)格貴的玩具，他對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胍痢痢?，但現(xiàn)在的錢(qián)不夠，能不能透支？我真的很想要那個(gè)玩具?！彼f(shuō)的玩具通常在40元左右，透支意味著如果孩子還有想要的玩具，只能眼巴巴的想著，看著別的孩子玩。我常常跟孩子說(shuō)：“寶貝，你值得擁有美好的一切?！苯裉?，因?yàn)檫@個(gè)規(guī)則，是否孩子就不能擁有他想要的玩具，更何況現(xiàn)在一件玩具的價(jià)錢(qián)早已與時(shí)俱進(jìn)到幾十甚至上百元了。很心疼眼前這個(gè)小孩子，于是開(kāi)家庭會(huì)，最終商量出來(lái)：每月再給兒子五十元，還是他自由支配，但不能提前支取，用不完的可以累積。
兒子參與整個(gè)制定過(guò)程，對(duì)這個(gè)結(jié)果很滿(mǎn)意，他感受著家庭給他的關(guān)懷，他說(shuō)：“媽媽真好，我也要送你禮物，你喜歡首飾，我送你！”然后就問(wèn)我首飾的價(jià)錢(qián)，計(jì)算著他剩余的錢(qián)數(shù)，仍然不夠，我不想打擊他表達(dá)感恩的積極性，我說(shuō)：“媽媽知道你想送媽媽禮物讓媽媽高興，可是錢(qián)不夠，那你愿不愿意自己掙錢(qián)??？”孩子說(shuō)：“當(dāng)然想了，但我不知道怎么能掙到錢(qián)?！蔽艺f(shuō)：“媽媽的腰不好，不適合拖地，以后你拖地，把全屋拖干凈我付給你五元錢(qián)，你覺(jué)得怎么樣？這樣你就有錢(qián)買(mǎi)禮物了?！眱鹤雍芨吲d的答應(yīng)了。兒子成長(zhǎng)過(guò)程中的一件說(shuō)大不大說(shuō)小不小的事，就這樣解決了，它的核心是愛(ài)，我愛(ài)兒子，不愿意他的童年在物質(zhì)的匱乏中度過(guò)，兒子也愛(ài)我愿意用勞動(dòng)換錢(qián)為我買(mǎi)禮物讓我高興，我也很樂(lè)于接受來(lái)自?xún)鹤拥酿佡?zèng)。兒子拖完地，一句簡(jiǎn)單的：“真干凈。”孩子也受到了莫大的鼓勵(lì)，覺(jué)得自己是有價(jià)值的，由于兒子參與做家務(wù)我也輕松了很多。
現(xiàn)在的兒子對(duì)如何管理零花錢(qián)還比較欠缺，會(huì)把所有的零花錢(qián)一次全部花光，為自己和別人買(mǎi)東西，也會(huì)遭遇到遇到買(mǎi)不起更貴的尷尬，這個(gè)時(shí)候，用尊重他的方式，適時(shí)引導(dǎo)，告訴他：“如果是我，會(huì)將這些錢(qián)分成三部分，一部分買(mǎi)玩具，一部分存起來(lái)，一部分幫助需要幫助的人?！蔽艺f(shuō)的話(huà)只做參考，孩子不用按照我說(shuō)的做，在他心里又多了一層對(duì)管理零花錢(qián)的認(rèn)識(shí)，因?yàn)閷⒐芾砹慊ㄥX(qián)的權(quán)利完全交給孩子，孩子自己也學(xué)習(xí)如何管理，最終也會(huì)摸索出自己的一套方法。
伴隨著一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)、解決，然后出現(xiàn)新問(wèn)題，再解決......的過(guò)程，孩子慢慢長(zhǎng)大了，也許在成年后這些個(gè)小事已不再停留在他的記憶中，能留下唯有當(dāng)時(shí)的感覺(jué)：媽媽是愛(ài)我的，有人理解，在我需要幫助的時(shí)候，媽媽在而且?guī)偷搅宋?。我想這正是溫尼科特對(duì)好媽媽的詮釋?zhuān)翰皇欠彩掳k的100分媽媽?zhuān)瑢?duì)待孩子只用做到60分但孩子需要幫助和支持的時(shí)候，媽媽一定在！
