亞楠分享的是一年級(jí)孩子的意識(shí)狀態(tài)，按照分享的內(nèi)容是很少的，而且很明顯的看出來亞楠是對(duì)自己很不自信的，但是對(duì)于亞楠自身是很大的突破了，我是覺得這一份勇敢是讓我感動(dòng)的，然而讓我真真切切的感動(dòng)的是老師們對(duì)于亞楠講課的態(tài)度，就是不管亞楠講的怎么樣，都是非常好的，就是我看到了老師們對(duì)于一個(gè)生命的接納程度，這是讓我非常感動(dòng)的，就是大家能夠很好地分化，既可以看到一個(gè)人他們所處的狀態(tài)，根據(jù)他們的狀態(tài)而看到他們，這就是看到的力量，這也是我需要提升的地方，就是真真正正的看到一個(gè)人，這是我現(xiàn)在還不具備的能力，但是接下來我就是可以練習(xí)的。其實(shí)，亞楠自己本身也是覺得自己講的不咋地的，他是很需要被看見和支持的，讓他自己覺得自己還是可以的，而老師們的反應(yīng)用行動(dòng)在告訴亞楠，不管你講得怎么樣都事可以的，我們都是接納你的，不會(huì)覺得你是不好的，其實(shí)這一店也是讓我覺得非常的安全，因?yàn)槲易龊芏嗟氖虑榈臅r(shí)候我就是有一個(gè)想法我一定要做好，我要讓別人覺得我是好的，但是其實(shí)我是很擔(dān)心自己做不好的，因?yàn)樽霾缓茫瑒e人可能就會(huì)說我，我自己也人為自己是不好的，所以我就不認(rèn)可自己的，但是這樣的行動(dòng)讓我感受到安全，我在任何時(shí)候都是不擔(dān)心自己被指責(zé)，因?yàn)闆]有人指責(zé)，別人都是可以很好的理解你的，我的警惕心終于可以有安防的地方。同時(shí)也是讓我思考著，我也是要成為這樣的一個(gè)人，真正的接納一個(gè)人的，不管他的狀態(tài)是什么樣的。

二、亞楠講課，我的反應(yīng)，我如何看待一個(gè)人和接納一個(gè)人的

看到亞楠講課的狀態(tài)，我會(huì)覺得不怎么樣的，首先就是有一個(gè)評(píng)判，其次就是我覺得他的講課不是很好，而且主要是沒有我好，其實(shí)我哦自己一直都是有一個(gè)信念的額，就是我一定是要比別人好，我喜歡比較比較年齡，比較能力，只要我是比比別人年輕，我的能力是比別人好的，那么我就是好的，于是我很看中別人的年齡和能力，但是實(shí)際上，這樣便造成我根本就沒有看到一個(gè)人，因?yàn)槲抑皇强吹搅四挲g和能力，而沒有看到年齡和能力的背后這個(gè)人，而且即使這個(gè)人他沒有我年輕，，沒有我能力強(qiáng)哪有怎么樣呢？我記得又跟老師講到，看到一個(gè)人的成長，不是說他進(jìn)步多少，而是相對(duì)于他之前的狀態(tài)他進(jìn)步多少，所以，孫艷，你這真的很好，當(dāng)你沒有別人好的時(shí)候，你依然很棒，即使你比別人的年齡大，即使你沒有別人能力強(qiáng)，你依然很棒，你依然是有很大的價(jià)值的，你就是很好的。所以，從現(xiàn)在起我接納我所有的自己。不管這個(gè)自己是什么樣的，我都是非常的接納自己，也實(shí)踐者去接納別人，不管這個(gè)人當(dāng)下是什么樣的狀態(tài)我都是接納的，我都是很喜歡的。但是也不要求自己一定做到。