9月2日? 星期四? ? 晴

? ? ? 今天是開學(xué)第二天，有一些欣喜（昨天還深感這一批孩子不如上一批，說啥不明白，做啥都不會(huì)，訓(xùn)練了一天，小有成效）。

開學(xué)第二天小結(jié)：

? ? ? 今天孩子們有了明顯的進(jìn)步。

? ? ? 1.見到老師能夠微笑著主動(dòng)問好，來到教室就擦桌凳。個(gè)別孩子不會(huì)擰抹布和疊抹布，我教了一遍，提醒家長(zhǎng)再陪孩子多加練習(xí)。

? ? ? 2.能記住自己的路隊(duì)排號(hào)，3-5分鐘內(nèi)全部站好隊(duì)，報(bào)數(shù)迅速整齊。? ?

? ? ? 3.能夠按老師的提示做好一日常規(guī)，還會(huì)互相提醒“上午進(jìn)班就讀，下午進(jìn)班就寫”和“人走桌凈，離開推凳”的班規(guī)，很值得表揚(yáng)。

? ? ? 4.大多數(shù)家長(zhǎng)聽從老師的建議，給孩子準(zhǔn)備的文具實(shí)用簡(jiǎn)潔，個(gè)別同學(xué)帶的作業(yè)本不全。

? ? ? 今日所學(xué)：? ? ?

? ? ? 1.復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的一日常規(guī)和班規(guī)。

? ? ? 2.學(xué)習(xí)用“數(shù)字法”控制自己說話的音量，明白不同場(chǎng)合要用不同的音量說話。

? ? ? 3.男女生分別練習(xí)，用“看兩個(gè)點(diǎn)”的方法，快速排好隊(duì)。并開展競(jìng)賽。

? ? ? 4.標(biāo)準(zhǔn)站姿練習(xí)。

? ? ? 5.上課禮儀學(xué)習(xí)。

? ? ? 6.專注力訓(xùn)練小游戲。（聽到水果就拍手、我說你做、數(shù)字劃消）

? ? ? 通過觀察，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)存在專注力不足的現(xiàn)象，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，而且這種影響單靠補(bǔ)課無法彌補(bǔ)。一年級(jí)是進(jìn)行專注力科學(xué)訓(xùn)練的最佳時(shí)期，一旦錯(cuò)過，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，影響會(huì)越來越大。后期再訓(xùn)練效果往往不理想。

? ? ? 我對(duì)此有一些研究和方法，會(huì)在班級(jí)教學(xué)中加入集體的專注力訓(xùn)練活動(dòng)。但部分孩子專注力水平與同齡孩子差距較大，在班級(jí)的有限訓(xùn)練時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要家長(zhǎng)在老師指導(dǎo)下堅(jiān)持訓(xùn)練。下周末擬建立“專注力訓(xùn)練群”，給有需要的家長(zhǎng)提供無償指導(dǎo)。

? ? ? ? 明天會(huì)發(fā)新書，需要家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備透明的書皮（重點(diǎn)是：透明的塑料書皮，帶圖案的不行哦）。

? ? ? ? 明日工作清單：

? ? ? ? 1.發(fā)書。指導(dǎo)孩子寫名字、家長(zhǎng)幫助孩子包書皮。

? ? ? ? 2.學(xué)習(xí)課本的擺放和迅速收放、打開的要求，以及端書朗讀的姿勢(shì)，學(xué)習(xí)課堂常規(guī)禮儀及基本口令和手勢(shì)。

? ? ? ? 3.繼續(xù)常規(guī)和班規(guī)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

? ? ? ? 4.路隊(duì)訓(xùn)練，分組進(jìn)行走路姿勢(shì)訓(xùn)練“昂首挺胸? 大擺手臂”。

? ? ? ? 5.班級(jí)專注力訓(xùn)練（劃消數(shù)字、一動(dòng)一令）。

? ? ? ? 6.課程表調(diào)整和打印。

? ? ? ? 7.調(diào)整《黨員活動(dòng)簽到表》黨員名單。

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