今天彩虹花晨讀課上，同學們和老師一起學習了小雪這首詩。小雪節(jié)氣到來，意味著天寒地凍的刺骨之冷開始有展露的跡象。但此時降雪量不大，亦不是十分凜冽寒冷，故稱之為小雪。雪花飄舞的姿態(tài)是很美的，讓詩人百看不厭。尤其是少許輕柔的雪花不著意地落在樹枝、山巒上，宛如是給大地穿上了一襲薄薄白紗?；仡^看戴叔倫寫的這首。在全詩的最后，詩人寂寞獨坐，屋內(nèi)凄清，屋外只有片片落下的飛雪聲。蕭疏薄雪總關(guān)情。戴叔倫是愁人，一生飄零，所以他才用飛雪的意象暗喻自己寂寥漂泊的光陰，借以渲染內(nèi)心的幽怨與哀傷，悲愁交集。他與心中朝思暮想的女子，昔年折柳別，如今花雪滿天，再見亦難。在這首詩中，詩人最后寫到了“書窗”與“片”這兩個看似不起眼的字句，實則十分奇妙。安排在整首詩中，特別是冬季時令，更為新穎，構(gòu)思獨具匠心。數(shù)量詞“片”，就字眼單一來看，雪花雖然是寥落稀疏的，但給人傳達了一種寂靜輕巧的美。透過雪落無言的細微動作，充分彰顯了詩人借冬日的飛雪，表達內(nèi)心的愁緒。戴叔倫在詩中把一片片的雪花搭配了“飛來”兩個字，畫面感不僅顯得集中，整體性也很是強烈，把雪花簌簌紛飛的動態(tài)美刻畫得是入木三分。稀稀落落的雪花飛舞，那些被打翻了的往事又再次涌上心頭。真正讓人覺得可怕的孤獨，是身處繁喧的人群中，內(nèi)心仍覺空落無依。全詩寫了具體的小雪景色，詩意哀傷幽婉，景語即是深濃的情語，情與景水乳交融。最后，詩人以數(shù)量詞一片又一片來結(jié)景，是符合詩人漂泊孤旅的沉重心情的。上課老師新穎的教學方法，使孩子們通過讀悟詩的意思，對詩的理解越來越透徹，同學們畫的詩配畫各具特色！