書法，被譽為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，它是無言的詩，無形的舞蹈。

孩子們，升入三年級一個多月了，歡迎大家從分校區(qū)來到總校區(qū)，你們對我們總校的環(huán)境熟悉嗎？這是我們正在上課的正心樓的墻壁，杰出校友師昌緒爺爺和李莊爺爺頭像就在上面。

不知道大家是否熟悉墻壁的“漢字世界”，走進正心樓一樓，映入眼簾的是墻壁上展示著我國漢字的發(fā)展演變規(guī)律“甲、金、篆、隸、楷、行”。時刻告訴我們最早的文字是甲骨文，這是金文、篆書，隸書和行書，其中我們最熟悉應用最多的當屬楷書，唐代四大書法家歐、顏、柳、趙是否非常有名的。

看，這是一樓大廳閱覽室墻壁上的篆書《沁園春·雪》，你們猜猜它出自哪位書法家之手嗎？猜不出來吧，多猜一會兒。

豐富的校園文化彰顯著學校發(fā)展的靈魂。我校開展校六育人活動，其中就包括環(huán)境育人，文化育人，活動育人，讀書育人，故事育人等。

為繼承和弘揚中華文化，正確引導學生感悟中華語言文字之美，養(yǎng)成認真規(guī)范書寫漢字的習慣，提高正確規(guī)范寫漢字的能力。

我校打造讓校園的每一面墻都開口“說話”。 每棟教學樓走廊都以書法文化為主題，學校成立了書法社團，班班有書法展示專欄，經常舉行師生書法比賽。

講普通話，寫規(guī)范字，已經成為我校一道靚麗的風景。極大地促進了師生了解傳統(tǒng)文化，增強對書法藝術的興趣和熱愛。

孩子們，有趣嗎？

二 漢字書寫之美

漢字是中華文明傳承的載體。書法是一門藝術，它能讓我們打下良好的寫字基礎和書寫習慣，提高審美能力。寫好漢字是師生應具備的基本素質之一。

新課標規(guī)定：1.對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。累計認識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫。有初步的獨立識字能力。能用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。

2.寫字姿勢正確，養(yǎng)成良好的書寫習慣。能用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖，感受漢字的書寫特點和形體美。

3.能感知常用漢字形、音、義之間的聯(lián)系，初步建立漢字與生中事物、行為的聯(lián)系，初步感受漢字的文化內涵。對低年級而言，寫字教學尤其值得教師關注和重視。

書法課進教材，我校一向重視學生的寫字規(guī)范，著力培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，在學生心中播下愛上漢字書寫的種子，一筆一畫間體會漢字的魅力，將漢字之美體現(xiàn)在筆端。

1.溫故而知新

三上語文園地先后兩次出現(xiàn)書寫指導，首先，要求我們端正坐姿和握筆的姿勢，掌握“橫要平豎要直”，“多橫等距多豎等距”等書寫要領。

舉一反三：指導寫好字，寫規(guī)范，感受漢字之美。

首先 觀察即讀貼

在觀察時要明確的觀察目的，就是我們常說的一看結構，二看比例，三看關鍵筆畫。

看結構，要引導學生觀察生字的結構，如：上下結構、半包圍結構、左右結構、獨體字等，這樣才能準確把握生字在田字格里的占位。

口訣一是“上下結構看寬窄”，

二是“左右結構有高矮”，

三是“半包往外閃，全包不堵死”。

凡上下結構的字都有寬窄之分，最寬部分與其余各部形成鮮明對比，對比產生美感。如“黃”、“雪”、“蠶”。

凡左右結構的字都有高矮之分，古有“抑左揚右”之說。如“偉”、“加”、“林”。

三 是半包圍結構合體字中，被包圍部分略向外移才能平穩(wěn)，如“旬”、“房”、”局“等字。

筆順要規(guī)范：“從上到下、先橫后豎、從左到右、先撇后捺、先中間后兩邊，先外后內……”

“看比例”讓學生以田字格中的橫中線、豎中線為坐標，找到可以定位的筆畫。尤其找到關鍵筆畫 ，主筆突出，只有觀察仔細了，把握住關鍵筆畫，才能將漢字書寫規(guī)范、美觀，注意“起筆、行筆、收筆”。

范寫? “蓋”字的基本筆畫 并指導練習

? 舉一反三? “其”字的基本筆畫 并練習

2.新授偏旁部首：“火”字部

通過觀察，書寫注意幾點：

（1）“火”字部是四筆，筆畫順序是：點 點 撇 捺

（2）左偏旁，對稱點抗肩變大，捺變點，

（3）字中撇用豎彎撇；右邊兩點右齊以讓右。

特別提示：火字旁（左偏旁）變窄，捺變點

右邊上面橫畫比左邊低——燈，

右邊是豎畫上面比左邊高——炒、煤，

出示火字底“炙”，大家在小組內討論一下，要寫好這個字，要注意什么？

討論，上下結構，火在下，寫扁一點，撇捺寫舒展。

請學生講故事，以及發(fā)展演變。

溫馨提示：上面所寫出的字都是具有代表性的字，下筆前先讀帖，做到意在筆先，注意分析偏旁、字形，基本都要遵循的勻稱、參差、主筆突出的書寫規(guī)律。寫字好比一張漂亮的個人名片，從一筆一畫入手在字里行間用工、用力，寫出一首清楚漂亮的好字使人終生受益。

三 、為身邊書法家點贊-----勤學苦練

好，孩子們都放下筆放松一下。

你們知道嗎，徐水小學是藏龍臥虎之地，我校高風仙老師是全國赫赫有名的大書法家，她苦練書法三十多年，特別擅長篆體，還記得這幅作品嗎？就是出自高老師之手。此處應該有掌聲。

這是高老師現(xiàn)場指導教師寫書法。我們大家想讓高老師現(xiàn)場教大家一招嗎？坐姿注意認真聆聽如何書寫“花好月圓”扇面。

這是我支教的瀑河小學張全忠老師的祝賀節(jié)日作品。這是師昌緒田?；劾蠋煋]毫潑墨的書房，感覺怎么樣？氣質高雅，文人風范。

? ? 橫豎撇捺有乾坤，一筆一劃皆成趣。

孩子們，寫好字是我們的“第二張臉”，想知道翰墨飄香，傳承華夏文明的秘訣是什么嗎？老師送大家四個字“勤學苦練”推薦老師常用的兩本書給大家。

書寫漢字之美，傳承經典文化，讓我們一起共同努力養(yǎng)成“提筆即練字”的好習慣，把我們的第二張臉越寫越漂亮。

今天的課就上到這里，把掌聲送給自己，感謝大家，下課！