? ? ? 水哥，一個(gè)外校轉(zhuǎn)到我們班的新同學(xué)。剛開始聽到這名字時(shí)，還以為水哥真正的名字里面應(yīng)該有個(gè)水字。當(dāng)班主任把新的點(diǎn)名冊(cè)給到我的時(shí)候，我看了兩個(gè)字還納悶了一陣。陌生名字叫陳金。那這和水有什么關(guān)系。難道是五行屬金缺水嗎？

? ? ? 在與水哥同窗一個(gè)多月后。他課堂上積極響應(yīng)每一個(gè)老師的每一個(gè)問號(hào)，引起來我們的注意。也打破以往我們這群緊緊盯著老師說答案的尷尬場(chǎng)面。他可以用一多分鐘在數(shù)學(xué)課上的心算一道高考模擬題。老師甚至都跟不上他的節(jié)奏。而答案往往是正確的。具體推算過程，讓他怎么寫出個(gè)123來。他需要花半個(gè)小時(shí)，甚至更久。我小時(shí)候就很喜歡看未解之謎。這引起了我對(duì)水哥的興趣。

? ? ? 每一個(gè)班級(jí)里面都有那些早知道，我沒有說出來而已，答案誰不會(huì)說啊……這些人，我覺得應(yīng)該頒一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)給他們。取名為：便秘行動(dòng)獎(jiǎng)。寓意：難以出口。

? ? ? 無論我們課堂上哪一位老師上課。水哥必定在每節(jié)課不定時(shí)舉手報(bào)告要去一趟廁所，多的時(shí)候兩三趟都有?？v使水哥能力擺在那里?？衫蠋熞还?jié)課下來被他打斷好幾次，心里難免會(huì)不舒服；更引起很多正在認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考同學(xué)的不滿。班主任親自約談了水哥，以為是水哥腸胃有問題，讓水哥去看看醫(yī)生，以免耽誤學(xué)習(xí)。水哥也很理解自己在課堂上對(duì)周圍同學(xué)的影響。把自己座位搬到最后的角落里。獨(dú)自一人坐著。班主任也給了他一項(xiàng)特殊權(quán)利，課堂上要上廁所不用打報(bào)告，直接從后門出去就行。水哥也慢慢開始享受在這無憂無慮角落里行使他特有的權(quán)利，想什么時(shí)候上廁所就什么時(shí)候上。

? ? ? 在水哥搬座位不久，水哥名字的由來正慢慢浮現(xiàn)出來。月假結(jié)束回到學(xué)校，我便鬧起肚子。比起那些早知道的人還要難受。光打雷不下雨的感覺，讓我快要在廁所里面閉關(guān)一天。閉關(guān)出關(guān)碰到好幾次水哥。第一次我以為他和我一樣閉關(guān)。還問他要不要選個(gè)好位置。水哥只搖了搖頭，用個(gè)微笑回應(yīng)了我。我在里面聽到外面洗手盆的水聲。應(yīng)該是在洗什么東西。我繼續(xù)閉關(guān)醞釀功力。想一次泄其所有。幾分鐘過后，還是徒勞。閉關(guān)的環(huán)境實(shí)在有點(diǎn)差，氣味讓人難以集中精神。我只好暫時(shí)出關(guān)到走廊補(bǔ)充一下靈氣再進(jìn)去進(jìn)行修煉。出關(guān)才十來分鐘。水哥又出現(xiàn)出現(xiàn)在我身邊。他對(duì)我還是笑了笑。我這次沒有問是否要閉關(guān)。也還了他一個(gè)微笑。水聲再次響起。水聲里面有摩擦聲。是手與水擁抱撫摸的聲音。我繼續(xù)吸收靈氣，功力仍然還沒有達(dá)到把最佳效果。水聲一直沒有停止。五分鐘后我感覺可以重新閉關(guān)?？吹剿缡忠恢痹谒堫^上面來回洗手。我沒有與他打招呼。就進(jìn)行了閉關(guān)。水聲在五分鐘后停了。我沒有理會(huì)。這次閉關(guān)總算有了一點(diǎn)收獲。勉勉強(qiáng)強(qiáng)爆發(fā)了一點(diǎn)。但雙腿已經(jīng)出現(xiàn)了酸麻狀況。我出關(guān)繼續(xù)休整。

? ? ? 老師們今天也很給面子。知道我今天要閉關(guān)修煉。他們也集體都去市里面修煉了。我想這樣下去也不是辦法，便去了一趟學(xué)校的御藥房，求御醫(yī)給幾顆提升內(nèi)力的藥丸。御醫(yī)讓我用清水服用下去。待功力練成后，必須要再回去給他診斷，避免我走火入魔?；厝デ斑€囑咐我，讓我隨時(shí)準(zhǔn)備好閉關(guān)。有可能很快，會(huì)很急就起效果。我不敢再多逗留，立即回到在關(guān)門口附近。水哥再一次出現(xiàn)。這次開始引起了我的注意。我故意背了一下身子。沒有與正面迎對(duì)。又聽到水聲響起。水與手交融的聲音沖擊著我的耳膜。不斷讓我的好奇心走關(guān)門口。我看到他不斷地來回搓手。我的內(nèi)力瞬間感覺達(dá)到頂峰，容不得我的好奇心再細(xì)想下去。我匆匆進(jìn)行閉關(guān)。藥丸提升的內(nèi)力著實(shí)不錯(cuò)。先慢到一瀉千里。只用了不到一分鐘。我感覺自己都快要升仙了。以防萬一還會(huì)有升華。我決定再閉關(guān)了多幾分鐘。到了正式出關(guān)。水哥還在來回摩擦自己的雙手。眼睛來回觀看手上似乎還有什么東西粘著一樣。閉關(guān)修煉成功后的心情真順暢。這次我很開心地與他打了聲招呼。hello，水哥。他也回了一句hi，班長(zhǎng)。他依然繼續(xù)著。我用僅剩的一張紙巾擦干手上的水跡便往御藥房的方向走了。

? ? ? 過了兩天，我正在宿舍走廊享受加料版牛肉泡面。我聽到鄰居宿舍在討論水哥，好奇心再次萌發(fā)。為了打破突然出現(xiàn)尷尬場(chǎng)面。我把自己前兩天閉關(guān)時(shí)看到水哥的場(chǎng)景共享了出來。老鴨原來和水哥是同一條街上的鄰居。從小就認(rèn)識(shí)。水哥的名字是在他們讀小學(xué)的時(shí)候就開始叫的。很多同學(xué)這樣叫他都不反抗。叫著叫著便叫到了現(xiàn)在。這名字到今天也無法考究是誰幫他起的。

? ? ? 老鴨說水哥之所以一直洗手是他有潔癖。但這個(gè)潔癖只限制在他手上。其他地方和我們平常人一樣。小學(xué)時(shí)因?yàn)榻?jīng)常去洗手，還被其他同學(xué)排斥，嘲笑。具體什么原因要嘲笑他。老鴨說他到現(xiàn)在也想不明白。難道是他異于常人嗎？在小學(xué)有一段時(shí)間，他爸爸媽媽鬧離婚。水哥洗手的頻率就更頻繁了。而且時(shí)間越來越久。他爸爸媽媽雖然鬧離婚。但看到水哥這個(gè)樣子。還是擔(dān)心水哥，怕因?yàn)樗麄冸x婚會(huì)讓水哥做起傷害自己的事情來。兩人協(xié)商以孩子為第一位便暫時(shí)休戰(zhàn)。帶水哥去醫(yī)院看醫(yī)生。醫(yī)生的結(jié)論是水哥有潔癖。讓他爸爸媽媽要保持家里整潔干凈，一定的藥物治療和兩人配合調(diào)節(jié)水哥的心情。以免加重。水哥爸媽在兒子面前從未表現(xiàn)過那么團(tuán)結(jié)。屋子也從未有過的干凈?？尚Ч⒉幻黠@。他爸爸媽媽依然相信能治好水哥這潔癖癥狀，還懷疑水哥是不是得了其他什么病。他們繼續(xù)尋找了很多大醫(yī)院。最終結(jié)果和第一次結(jié)論是一模一樣。每天保持屋子干凈。藥物治療，調(diào)節(jié)水哥的心情。而水哥依然會(huì)站在水龍頭前玩著水。依然會(huì)搓著手，依然會(huì)站十來分鐘。慢慢的，他爸爸媽媽看到水哥除了洗手，其他一切都正常。也慢慢接受了這不符合人們邏輯上的生活小細(xì)節(jié)。當(dāng)然，家里的水費(fèi)自然也會(huì)增多起來。水哥的習(xí)慣，并不影響他的學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)的記憶力非常強(qiáng)，悟性也很高。很多題目老師沒有講過的，他看完就能馬上得出結(jié)果。他拿過全國(guó)奧數(shù)，物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。而他在班里有種浮夸的搶答表現(xiàn)方式。也確實(shí)讓人覺得奇怪。畢竟不是個(gè)個(gè)人都是天才。每一節(jié)課都要去廁所，一回來就搶答。不了解的人以為他是在搗亂。這也是他不被很多同學(xué)接受，很多老師把他安排在角落坐的原因。以前他口算筆算都很快?，F(xiàn)在有可能是題目難度或者是其他原因?？谒阋廊豢欤P算慢了很多。老鴨還講到還有一事他想不明白。為什么他會(huì)選擇文科。這也讓我很不解。數(shù)理化都很好的人。為什么偏偏選擇文科。老鴨又說，他有問過水哥，水哥沒有給過任何明確的回復(fù)給他。

? ? ? 在后來的很長(zhǎng)時(shí)間里，我腦海里依然對(duì)水哥充滿好奇。水哥的口算能力，水哥的浮夸表達(dá)方式，水哥為什么那么在乎手，水哥為什么會(huì)選擇文科。我不敢開口問水哥任何這方面的問題。偶爾會(huì)去咨詢一些數(shù)學(xué)題。他會(huì)很耐心用他的方法與我分析。當(dāng)然，在理解方面我還是有部分跟不上節(jié)奏。

? ? ? 高中最后一年過的非?？?。水哥高考成績(jī)成為我們學(xué)校的驕傲。他選了一個(gè)985院校學(xué)習(xí)船舶專業(yè)，畢業(yè)后便出了海航行。我還是在想，

他在考場(chǎng)內(nèi)，監(jiān)考老師能讓他一個(gè)小時(shí)去一次廁所嗎？

為什么當(dāng)時(shí)他不選理科？

他看到汪洋大海是否會(huì)開心大跳？

他是否會(huì)跳到海里用雙手拍打著海浪？

與水哥同班一年里，他的進(jìn)進(jìn)出出，閉關(guān)時(shí)常聽到的水聲。同學(xué)們?cè)缫蚜?xí)以為常。他那浮夸的表達(dá)方式反而帶動(dòng)我們這群鵪鶉。也慢慢開始在課堂上像麻雀一樣，面對(duì)著老師的提問嘰嘰喳喳起來。幸好那一年他都在，不然我們很快就會(huì)被打回原型。我們的學(xué)習(xí)氛圍影響著整個(gè)年級(jí)，整個(gè)學(xué)校。我們的成績(jī)也間接上在一步一步的爬升。高考前的兩次模擬考試，我們班的平均成績(jī)排到了市里前五。高考過后，我們班主任被評(píng)為市里面的優(yōu)秀教師。水哥依然是我們畢業(yè)后談?wù)摰慕裹c(diǎn)。在第一次同學(xué)聚會(huì)上。我們班主任說優(yōu)秀教師這個(gè)頭銜他受之有愧。他很清楚帶著我們那三年里，水哥對(duì)他以及對(duì)同學(xué)們的影響。我也是第一次聽到有老師能這么慷慨得把自己的內(nèi)心話說出來。而我們的同學(xué)聚會(huì)，水哥卻從來沒有出現(xiàn)過。我沒有去追問原因。或許，他原本就不屬于我們。他只是陪伴我們走過那一小段路程，告訴我們，不怕錯(cuò)，敢于表達(dá)?；蛟S，他內(nèi)心里面就覺得自己是異類。他想逃離所有有色的眼光?；蛟S，他就是屬于大海。在他想玩水的時(shí)候，他可以直接跳到海里。任意去拍打，任意去撫摸，任意的去享受。那里沒有人當(dāng)他是異類，沒有人覺得他是浮夸，更不會(huì)有會(huì)人再嘲笑他。

? ? ? 有一天晚上，我再一次閉關(guān)，外面響起我熟悉水聲。我匆匆閉關(guān)出來。發(fā)現(xiàn)真的是水哥。我抑制不住自己的激動(dòng)。沖著水哥大喊了一句：

hello，陳金。

他也還是那句：hi，班長(zhǎng)！