神雕俠侶? 2021－5－22
經(jīng)歷了該經(jīng)歷的苦，孩子才能脫胎換骨。
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自然界養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)，大同小異。
老鷹為了讓雛鷹學(xué)會(huì)飛翔，將他帶到懸崖之上，然后放手，讓年幼的雛鷹墜入深淵。
雛鷹為了求生，只能拼命地扇動(dòng)翅膀，終于在墜落崖底的前一秒振翅高飛。
人，也是一樣的。
在孩子還小的時(shí)候，父母只知道寵愛(ài)孩子，不知道教他飛翔，等孩子長(zhǎng)大后，卻不知如何在風(fēng)吹雨打中求生。
父母的寵溺，就是不小心剪去了孩子的翅膀。
溫室里的幼苗，無(wú)法長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。
蜜罐里的孩子，無(wú)法面對(duì)社會(huì)的考驗(yàn)。
再疼孩子，再愛(ài)孩子，也一定要讓他承受這七種苦，他才有扛起未來(lái)的力量。
01
讀書(shū)的苦
“十年寒窗，百煉成鋼”，每個(gè)人的一生不是注定的，而是他自己努力拼搏來(lái)的。
出身再卑微的寒門(mén)學(xué)子，只要刻苦學(xué)習(xí)，考上最好的學(xué)府，就能改變命運(yùn)。
頭腦再愚笨的莘莘學(xué)子，只要用心苦讀，用知識(shí)武裝自己，就能擁有智慧。
讀書(shū)和不讀書(shū)的人生，是完全不一樣的。
不讀書(shū)的孩子，上學(xué)時(shí)很輕松，別人聽(tīng)課他走神，別人學(xué)習(xí)他玩耍。
可長(zhǎng)大后，一無(wú)所知的他一事無(wú)成，只能干最累的活，過(guò)最難的生活。
前半生偷的懶，后半生拼命還。讀書(shū)雖然苦，但不讀書(shū)的人生更苦。
北宋詩(shī)人林逋說(shuō)：“少不勤苦，老必艱辛；少能服老，老比安逸?！?br>
讀書(shū)的苦一定要從小吃、不怕吃、主動(dòng)吃，吃的越多，未來(lái)就越廣闊。
02
勞動(dòng)的苦
勞動(dòng)，是最光榮的事，也是最苦、最累的事。
那些熱愛(ài)勞動(dòng)、愿意揮灑汗水的人，最終都創(chuàng)造了出色的成就，過(guò)上越來(lái)越好的生活。
而從來(lái)不勞動(dòng)的人，正在接受社會(huì)的懲罰。
有句話說(shuō)得好：“越不舍得用孩子，孩子就越不中用。”
父母鼓勵(lì)孩子做家務(wù)、多勞動(dòng)，不僅是為了分擔(dān)家庭責(zé)任，更是為了讓孩子明白勞動(dòng)的意義與重要性。
研究表明，熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子長(zhǎng)大后的就業(yè)率越高，生活幸福感越大，這都是不愛(ài)勞動(dòng)的孩子無(wú)法享受的。
他們小時(shí)候享受著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子，長(zhǎng)大后卻連簡(jiǎn)單的洗衣做飯都不會(huì)做，成為一個(gè)無(wú)能的“巨嬰”。
真正的愛(ài)孩子，不是把他放在蜜罐里，而是要適當(dāng)放手，舍得用孩子。
勞動(dòng)是教育最好的源泉，有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，都舍得對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育。
03
批評(píng)的苦
曾有一位主持人說(shuō)過(guò)這么一句話：
生兒容易，養(yǎng)兒難；養(yǎng)兒容易，教兒難。
多少父母心疼孩子，舍不得批評(píng)他，導(dǎo)致孩子越來(lái)越不懂事，越來(lái)越任性。
須知，孩子天性中某些不良的成分是要被根除的。
父母若不愿批評(píng)、管教孩子，那就是縱容嬌慣孩子。
批評(píng)固然讓孩子難受，但正因?yàn)殡y受，孩子才知道自己沒(méi)做好，要做得更好。
好的教育，必然是寬嚴(yán)相濟(jì)、獎(jiǎng)懲分明的；好的父母，必然是管教同步、嚴(yán)慈同體的。
老話也有說(shuō)：小樹(shù)在砍，小孩在管。
正在生長(zhǎng)的幼苗，只有經(jīng)過(guò)修剪才能更茁壯，正在成長(zhǎng)的孩子，只有經(jīng)過(guò)管教才能更優(yōu)秀。
嚴(yán)是愛(ài)，寬是害，縱容是毀壞，父母的批評(píng)，才能促使孩子獲得進(jìn)步與成長(zhǎng)。
04
思考的苦
孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?br>
清華大學(xué)一位教授也指出：在中國(guó)，有90%的孩子在假裝學(xué)習(xí)。
有些孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)就是這樣，按時(shí)聽(tīng)課，按時(shí)做作業(yè)，成績(jī)好就慶幸，成績(jī)不好就承認(rèn)自己笨。
世上哪有真正的笨孩子，不過(guò)都是“積懶成笨”罷了。
這些孩子已經(jīng)放棄了積極動(dòng)腦，不肯動(dòng)手解決問(wèn)題，進(jìn)入一種麻木的狀態(tài)。
所有的拖拉、不積極、厭倦學(xué)習(xí)、成績(jī)退步或停滯，都是因?yàn)楹⒆硬辉赋运伎嫉目唷?br>
培養(yǎng)一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，就請(qǐng)給他恰到好處的管束。
父母態(tài)度溫和，要求嚴(yán)格，給了孩子尊重和不容突破的底線，他會(huì)知道該怎么做，也愿意這么做。
只有讓孩子勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持思考，才能一點(diǎn)點(diǎn)擺脫“積懶成笨”。
父母要狠得下心來(lái)管教，不縱容，不偷懶，讓孩子真正從學(xué)習(xí)中獲益匪淺。
05
貧窮的苦
讀過(guò)一篇名為《豪門(mén)貴子在拼命，寒門(mén)卻富養(yǎng)出敗家子》的文章，個(gè)中道理，深有同感。
何猷君雖出身豪門(mén)，反而比同齡人更加努力，他在大學(xué)期間沒(méi)給自己放過(guò)一天假，別人一學(xué)期修四門(mén)課，他卻修了八門(mén)。
所以，他不僅成了麻省理工學(xué)院最年輕的金融碩士，還連續(xù)5年獲得英國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克金獎(jiǎng)。
可反觀寒門(mén)學(xué)子，情況令人堪憂：
有父母明明家庭條件一般，卻把所有最好的都留給孩子，結(jié)果養(yǎng)出了敗家兒；
有父母無(wú)條件縱容孩子，替孩子操辦所有事情，結(jié)果養(yǎng)出了低能兒。
白巖松說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)在的家長(zhǎng)太過(guò)寵慣孩子，基本上丁點(diǎn)苦都舍不得讓孩子吃?！?br>
讓孩子多吃貧窮的苦，吃生活的苦，他才知道生活有多艱難，自己要多努力。
真正的“富養(yǎng)”，不是物質(zhì)上給孩子無(wú)窮的滿足，而是在精神上培養(yǎng)孩子成為獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、有修養(yǎng)、有學(xué)識(shí)的人。
06
堅(jiān)持的苦
為人父母應(yīng)該都懂得，成年之后會(huì)有這樣那樣的遺憾。
遺憾自己沒(méi)有學(xué)一門(mén)特長(zhǎng)，以致長(zhǎng)大后平平無(wú)奇；
遺憾自己沒(méi)有堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，以致長(zhǎng)大后無(wú)法過(guò)上想要的人生。
堅(jiān)持的苦，必須要讓孩子吃。
讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不是為了讓他們?nèi)コ惺芷と庵?，而是體會(huì)與自己賽跑的過(guò)程；
不是為了讓他們一定要成為成功者，而是學(xué)會(huì)做任何事情，堅(jiān)持到底就是勝利。
教會(huì)孩子堅(jiān)持，就是教會(huì)他對(duì)事物抱有熱情，有目標(biāo)，有愿景，不管遇到什么困難或挫折都愿意堅(jiān)持下去。
人生總有遺憾，唯有堅(jiān)持才能化解。
真正的快樂(lè)，是奮戰(zhàn)后的結(jié)果。
若沒(méi)有經(jīng)歷深刻的痛苦，就體會(huì)不到酣暢淋漓的快樂(lè)。
教育路上，最不該偷懶的是父母，最不該放縱的是孩子。
堅(jiān)持該堅(jiān)持的，才是對(duì)孩子最大的負(fù)責(zé)。
07
失敗的苦
人生不如意之事十有八九，輸?shù)臅r(shí)候總比贏的時(shí)候多。
低層次的父母只會(huì)責(zé)備孩子，讓孩子變得膽小，因?yàn)楹ε卤回?zé)備而變得畏畏縮縮。
高層次的父母不僅會(huì)告訴孩子如何才能取得成功，更會(huì)告訴孩子如何面對(duì)失敗。
成長(zhǎng)路上總有坎坷，父母一定要讓孩子學(xué)會(huì)吃失敗的苦，因?yàn)槟鞘浅砷L(zhǎng)的良藥。
被挫折打磨過(guò)的心智，會(huì)變得更加強(qiáng)大；被失敗洗練過(guò)的人生，會(huì)變得更加絢爛。
宋代文人歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)：“困難乃見(jiàn)才，不止將有得。”
越是在困難面前，越能發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的才干，能夠勇敢迎接人生風(fēng)浪的人，才能開(kāi)拓出更寬闊的人生之路。
人活一輩子，現(xiàn)在不吃苦，將來(lái)必受苦；現(xiàn)在吃苦一時(shí)，將來(lái)受用一世。
在此，希望所有家長(zhǎng)明白：
只有讓孩子經(jīng)歷了該經(jīng)歷的苦，孩子才能脫胎換骨。
為了孩子的未來(lái)，就放手讓他去成長(zhǎng)吧。
