劉彥? 中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)? 沁陽(yáng)智慧父母課堂? 焦點(diǎn)講一.高三? 堅(jiān)持分享第1701天】? 2020.9.2周四

做為一個(gè)學(xué)校的新生，是否也在擔(dān)心著如何能快速融入一個(gè)新班級(jí)？如何和新同學(xué)打成一片？作為一個(gè)學(xué)校的老生，面臨分新的班級(jí)，和老朋友分開(kāi)，新同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，下課沒(méi)有同學(xué)玩，在班里無(wú)所適從。

咨詢(xún)中常遇到有的同學(xué)，因不適應(yīng)新班級(jí)，新老師，新同學(xué)，而出現(xiàn)情緒不好，哭鬧，不想去學(xué)校。

如果此時(shí)孩子回家給你講他對(duì)以前同學(xué)的不舍，講他對(duì)新學(xué)校的不適應(yīng)，家長(zhǎng)一定要給孩子一個(gè)宣泄情緒的安全的場(chǎng)，表示理解他，對(duì)呀，爸爸媽媽也覺(jué)得這確實(shí)很難，換成是我，我也會(huì)很難過(guò)，說(shuō)明你是個(gè)很重情義的孩子。孩子情緒宣泄后，和孩子一起去商討辦法。

1.心理。做為同學(xué)，怎么做呢？首先從內(nèi)心上去克服，你是不是在心里預(yù)設(shè)，我是不是不好，同學(xué)是不是不喜歡我同學(xué)？是不是不好打交道？我不敢主動(dòng)給同學(xué)打招呼，我不會(huì)說(shuō)話(huà)。萬(wàn)一我說(shuō)了，別人不理我，該多丟人。等等。no，no，no，你想什么呢，所有這些都是你的預(yù)設(shè)，現(xiàn)實(shí)并非如此。其實(shí)你比想象中要好得多，心中給自己暗示，我是受歡迎的，同學(xué)也很友好。我說(shuō)了，他沒(méi)有理我，或許他是沒(méi)有聽(tīng)到而已。

2.表情。因?yàn)樾闹杏蓄A(yù)設(shè)，所以你是不是在表情上也顯得很僵硬呢？來(lái)來(lái)來(lái)，讓自己的面部肌肉活躍起來(lái)，來(lái)微笑，一笑再向其他同學(xué)展示，你是很好相處的，你是很友善的，你是不是也愿意和這樣的同學(xué)多聊幾句呢？

3.語(yǔ)言。你是不是不知說(shuō)什么好，可以找?guī)讉€(gè)主題，例如，聊互相認(rèn)識(shí)的同學(xué)，興趣愛(ài)好，好的物品的分享，學(xué)習(xí)方面的探討。方法上，真誠(chéng)的去夸獎(jiǎng)別人，教給大家三種贊美形式，具體贊美，并且具體的說(shuō)出值得贊美的地方，說(shuō)可以夸這個(gè)同學(xué)的劉海剪得好看呀，捷毛長(zhǎng)得長(zhǎng)呀，眼睛水靈大呀，寫(xiě)的好看呀。第二個(gè)就是自我贊美，比如說(shuō)同學(xué)寫(xiě)的字好看，你可以以請(qǐng)教的口吻，你是怎么把字寫(xiě)的這么好看呀？同學(xué)再給你講的時(shí)候也是很有成就感的哦。第三個(gè)間接贊美，是讓她站在第三個(gè)人的角度去夸自己，看你字寫(xiě)的這么好看，你以前的同學(xué)老師他們都是怎么夸你的？都是誰(shuí)夸過(guò)你干活干的這么認(rèn)真地掃的這么干凈？他們都是怎么夸你的呀？

聊天的過(guò)程中，我們不妨可以試試具體化，同學(xué)不知道怎么聊，就不斷的去發(fā)問(wèn)，你不妨可以試試一個(gè)話(huà)題，揪著別人的話(huà)，慢慢的聊下去，比如說(shuō)唉，你這件衣服這么好看，尤其這種扣子，在哪買(mǎi)的呀？比如說(shuō)他說(shuō)媽媽在網(wǎng)上給我買(mǎi)的，你可以接著他的話(huà)，你平時(shí)的衣服大多都是媽媽買(mǎi)的，差不多吧，好像你媽媽的眼光挺不錯(cuò)。

4.行為。多幫助同學(xué)，幫助老師，按班規(guī)要求做事，快速融入班集體。