今天家庭教育指導(dǎo)師班補(bǔ)課，大愛付出的六月老師雖然還未康復(fù)卻心系我們，忍痛繼續(xù)跟我們上直播課，讓我們無比的感動(dòng)，也更加想要努力學(xué)好，早日通過考試可以以己之力去幫助更多的人。
晚上六月老師分析的案例：
孩子玩電腦成癮，不愛學(xué)習(xí)怎么辦？ 具體案例：12 歲男孩，父母離異，與父親爺爺奶奶生活。玩電腦成癮，不寫作業(yè)，日常生活就是玩電腦，只要父親不在家吃飯都在電腦跟前吃，夜里不睡覺，脾氣暴躁。孩子的生活起居主要由 70多歲的爺爺奶奶照顧，爺爺奶奶因?yàn)樘蹛蹖O子，無微不至照顧孩子，而孩子對(duì)爺爺奶奶感情淡漠，節(jié)假日經(jīng)常被媽媽接走。父親不善言辭，性格沉悶，表達(dá)愛的方式就是買吃的，買玩具，對(duì)孩子缺乏陪伴，不會(huì)主動(dòng)與孩子溝通交流，對(duì)孩子的問題熟視無睹。孩子?jì)寢屫潏D安逸，無穩(wěn)定工作。孩子受媽媽影響較大，敵視爺爺奶奶，態(tài)度蠻橫，要錢買各種零食，有時(shí)故意作對(duì)。孩子爺爺前來求助。
這個(gè)案例跟我們家的情況太相似了,這個(gè)爺爺奶奶跟我的爸爸媽媽是一樣的，這個(gè)孩子的爸爸跟我的哥哥的性格也是一樣的，雖然說我哥哥嫂子沒有離婚，但是他們長期兩地分居的生活跟這個(gè)情況沒有多大的差別。
六月老師對(duì)此案例進(jìn)行了深入的講解，讓我腦洞大開，如果我在四年前要是能夠聽到這樣的課程，我就有辦法可以去幫助到我的家庭，我相信我哥哥的家庭一定會(huì)無比的幸福，我的侄兒將會(huì)有更綻放的青春美好時(shí)光。然而事實(shí)就是因?yàn)槲覀兗胰瞬欢⒆?，因?yàn)闋敔斈棠滩豢戏攀?，因?yàn)槲腋绺缟┳硬欢眉彝ソ逃?，?dǎo)致孩子不得不休學(xué)在家沉迷網(wǎng)絡(luò)，沉溺于網(wǎng)貸。慶幸的是在去年十月份，我邀請(qǐng)我嫂子加入袋鼠想學(xué)，并且她不辭辛苦地從東莞往返深圳兩地堅(jiān)持來上課，也讓她有了很大的改變，影響了我哥哥和孩子，很高興的是今年我的侄兒在疫情前后發(fā)生了非常大的轉(zhuǎn)變，開始利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)賺錢，借的網(wǎng)貸自己賺錢還了！
我也很想把六月老師解讀的案例分析記錄下來：
孩子：
1.無規(guī)則感
2.家庭秩序混亂
3.沉迷游戲
4.不上學(xué)
………
父親：
1.沉默少言
2.熟視無睹
媽媽：長期缺位
爺爺：過度溺愛
建議：
1.爺爺啟動(dòng)孩子的社會(huì)支持系統(tǒng)喚醒孩子的愛的能量
2.恢復(fù)家庭系統(tǒng)排位、爺爺奶奶抽離、讓父母歸位
3.指導(dǎo)師分別和爸爸、媽媽溝通讓爸爸媽媽達(dá)成一致，共同幫助孩子
4.發(fā)現(xiàn)孩子的快樂模式，除了玩游戲、吃零食、媽媽陪他玩耍之外的，激發(fā)他正向的能量場，回到正常的生活軌道
祝福孩子越來越好
1.指導(dǎo)師不是去幫助他，而是啟發(fā)他能做到，能支持系統(tǒng)他的能量
2.家庭指導(dǎo)師不是醫(yī)生，不能立竿見影，需要長時(shí)間的看到，去做的是溝通可能被啟動(dòng)的人
3.家庭指導(dǎo)師是需要看到家庭全方位的
4.通過表現(xiàn)看背后原因
5.行為模式是什么？可接受、不可接受的是什么？偏離了可接受的放入不可接受的進(jìn)行調(diào)整
這個(gè)案例在很多中國式家庭里普遍存在，我把這個(gè)案例分享出來，也是希望更多的家庭能夠重視有愛的陪伴，也希望更多的爸爸媽媽們能夠抽出更多的時(shí)間，在家庭里去更好的去關(guān)愛自己的孩子，讓孩子們更加健康幸福的成長。當(dāng)很多青春期的爸爸媽媽來跟我咨詢的時(shí)候，我感到無比的心痛，有時(shí)候也會(huì)覺得無能為力，所以當(dāng)我看到很多年輕的父母，初為人母初為人父，我就多么希望他們能夠盡快的接觸家庭教育，懂得怎么樣去陪伴孩子，怎樣去教育孩子，怎么樣去引領(lǐng)孩子，在智慧父母的引領(lǐng)下，孩子們一定可以健康快樂的成長而少走很多彎路。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上！
