看到一則新聞，一名少年沉溺于手機(jī)，父親一發(fā)火把手機(jī)扔出去，自己也隨手機(jī)從8樓一躍而下，一個(gè)年輕的生命就此凋零！可憐、可悲、有可氣。

有的父母以忙的名義，無(wú)暇估計(jì)孩子內(nèi)心成長(zhǎng)，有的父母真是以學(xué)習(xí)之名，以愛(ài)子之名，能把孩子逼死。什么精神營(yíng)養(yǎng)、心靈甘露都不給，不充實(shí)孩子的內(nèi)在需求，不培養(yǎng)孩子的美好品質(zhì)，只知道一個(gè)勁兒讓孩子補(bǔ)課補(bǔ)課補(bǔ)課，向孩子提學(xué)習(xí)要求，成績(jī)要求。孩子不叛逆，能熱愛(ài)學(xué)習(xí)，能有上進(jìn)心，那就見(jiàn)鬼了。

對(duì)孩子的愛(ài)，不是隔三差五帶孩子去飯店吃頓大餐，發(fā)個(gè)朋友圈，來(lái)說(shuō)一句：“寶貝，這段時(shí)間辛苦啦！帶寶貝吃頓大餐犒勞你！” 你每學(xué)期想盡一切辦法報(bào)班找老師，想要喂飽孩子的大腦。你每天努力變著花樣做美食，想要喂飽孩子的腸胃。但孩子的心、孩子的靈魂你喂飽了嗎？你想要過(guò)要去喂養(yǎng)嗎？你給孩子提供了以供他們心靈喘息的文化土壤了嗎？

學(xué)習(xí)各們應(yīng)試功課并不是文化收獲，不是你一直重視文化課成績(jī)就等于給了孩子文化重視，一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不會(huì)讓孩子收獲精神和心靈的營(yíng)養(yǎng)，知識(shí)不等于文化。知識(shí)是具體的信息，文化是抽象的內(nèi)涵。

孩子不是耕地拉車的老牛，只要大人手里拿著鞭子，這頭老牛就會(huì)一直任勞任怨往前走。一個(gè)人的成長(zhǎng)需要有源于精神力量的內(nèi)驅(qū)力，生命需要在內(nèi)驅(qū)力的指引下由內(nèi)而外找到自我生命在學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，體會(huì)內(nèi)心精神在文化滋養(yǎng)中的成熟。

一個(gè)從前活潑可愛(ài)開(kāi)朗的小生命，對(duì)世界充滿好奇和渴求，但后來(lái)是怎樣在你手底下開(kāi)始厭學(xué)、棄學(xué)，變得乖戾、叛逆、任性？作為家長(zhǎng)應(yīng)該好好反思！

說(shuō)「父母」是世界上最難的「職業(yè)」，因?yàn)樯⒆右冻觥绑w力”，養(yǎng)孩子要付出“精力”，教育孩子要付出“智力”，最重要的是，這個(gè)職業(yè)還不能辭職和退休。

雖然這話調(diào)侃意味十足，但是所言非虛。若是做不到，請(qǐng)你不要生。