希

對(duì)于文學(xué)，是打算在幾十年的時(shí)光里與之為伴的。

許多偉大的作家都是從事教育事業(yè)的，細(xì)想來(lái)是不錯(cuò)的工作。

希望借此機(jī)會(huì)我可以沉淀下來(lái)，多讀書多學(xué)習(xí)。

很多很多要學(xué)習(xí)的地方。

慢慢的了解這個(gè)小城的模式，擁擠的，靜僻的，不堪的。

可愛的，愚蠢的，容易的，困苦的。

喜歡教室前的學(xué)堂鈴鐺，讓我想起小學(xué)時(shí)在書里讀到的那樣一群孩子。

先生穿衣服長(zhǎng)袍，站在樹下?lián)u鈴以示上課；孩子們?cè)谔飯@山水間游玩，槐樹開滿了白色的小小花。

還有一老師面色凝重的說“這可能是我們的最后一節(jié)語(yǔ)文課了?！?/p>

日本侵占臺(tái)灣，一九八五至一九四五，五十年之久。

悲哀，更是悲憤。

漢語(yǔ)是我們的聲音，漢字是我們的思想，漢服是我們的禮儀。

怎么能遺忘了呢？

那書中的快樂，是那一代人孩童時(shí)的快樂，作者的筆下洋溢著溫暖，令人向往。

有時(shí)我在想著小英子的指甲花，有時(shí)我也會(huì)想念是桑桑家的草房子。

孩子需要陪伴，需要教育，需要有快樂的童年。

我們能做些什么呢？