? ? ? ? 如今，許多人熱愛文學(xué)的念頭拋在腦后，曾經(jīng)高中前作文接近滿分的選手如今也多是看著別人碼出的文字發(fā)呆，雖有思考，多為別人想法，雖有啟示，內(nèi)心空洞一覽無余，那些你熟悉的文字，還記得絞盡腦汁把它們措辭，排列，遣詞，造句后得出一句稱心的語錄后所帶來的感動嗎？
? ? ? “我寫文字，不為其它，為了觀照當(dāng)下?！币粋€(gè)書友的語錄，我銘記于心，也許，人生一世，永存的除了精神，影像，便是文字了吧，而將不同的文字羅列在一起，表達(dá)自己所思所想，在簡單樸素的基礎(chǔ)上多一些升華，讀一次，內(nèi)心波瀾一次。
? ? ? ? 最初的夢想是當(dāng)一個(gè)語文教師，以文寫感人的故事，以語言育人，盡管實(shí)現(xiàn)二分之一之愿，也從不曾放棄內(nèi)心之愛，除了音樂，還有文章陪伴我的幾千個(gè)日日夜夜，我小學(xué)五年級后開始寫詩，愛上語文，是因?yàn)槲业陌嘀魅?，他才華橫溢，第一節(jié)語文課便在黑板上寫出自創(chuàng)三字經(jīng)，內(nèi)容是我們的日常行為規(guī)范，依稀記得“冰雪溶，春來到，寒假日，結(jié)束了，新學(xué)期，新風(fēng)貌，好學(xué)生，要做到……”那一黑板的文字，不僅個(gè)個(gè)如標(biāo)準(zhǔn)書法，而且朗朗上口，不僅如此，老師經(jīng)常出口成詩，有別人的詩，也有自己寫的詩，一種崇拜和敬仰，不知不覺中在心底悄然而生，‘總有一天我也要像他一樣，做一個(gè)語文老師，寫一手好字，作一首好詩！’
? ? ? ? 于是某一個(gè)秋日的下午，我望著窗外的落葉，作了第一首詩，
《秋》
落葉飄零風(fēng)不留，
壇邊礫土為其愁。
待到春來花開日，
魂來重生綠枝頭。
? ? ? ? 雖然是一首打油詩，也缺少對仗，但卻因向夢想更近一步無比開心，那之后到小學(xué)畢業(yè)，我寫了一本詩，大概100首左右，那時(shí)候沒有電子記錄的方法，便都寫在老師獎(jiǎng)勵(lì)的小本上，我走到哪里都一直帶著它，本子破了，我就用針線縫起來，直到高中畢業(yè)時(shí)搬宿舍，它不見了，我哭了很久，努力回憶著每一首詩，可當(dāng)時(shí)的靈感，還記得的，只剩幾首，遂抹去眼淚，從頭再來，那之后手機(jī)盛行，便記錄在《簡書》平臺上，寫了很多首詩，不像從前只為了對仗，沒有感情，進(jìn)步后的詩有含義，也有感情，還好我忠于它，熱愛它，得以走到今天。
? ? ? ? 我也喜歡寫字，小學(xué)時(shí)跟著老師練硬筆書法，沒有得其精髓，初中模仿同學(xué)的字，略有改觀，高中加入自己的理解，基本定型，如今的字雖不如意，卻也還看得過去，翻看小學(xué)時(shí)的字，方方正正，多了急躁，也許，我該沉下心，寫幾個(gè)字了。
? ? ? ? 提到文章，我認(rèn)為靈感出現(xiàn)的時(shí)候再去寫作，它不是從你的思想中生拉硬拽，更不是從你認(rèn)知的文字里排列組合，它是內(nèi)心的舒展，情感的噴發(fā)，一篇文，是心靈指引著你去完成它，一氣呵成，不需要太多的浮夸和奢華，只需要平平淡淡的陳述，若遇見饒舌的字眼，便去斟酌，是舍去，還是接納，最后忠于內(nèi)心，將它講述，給自己，給別人，給內(nèi)心，給外界。
? ? ? ? 寫些文章吧，在這個(gè)速度至上的時(shí)代里，沉靜內(nèi)心，感受生活。
