Q：請觀察您的孩子有沒有在哪個特質(zhì)上格外顯著?比如特別喜歡唱歌跳舞?針對孩子的特點和英文學習進展,請來說說您將如何為Ta選擇下一步的學習內(nèi)容?
家里男寶五歲多，從兩歲多的時候就開始給他播放英文童謠。后來購入牛聽聽以后明天定時定量熏陶英文童謠，但是沒有給他看視頻或者跳舞之類的，純粹是播放。家里也買了很多的英文繪本，可是沒有利用好。所以孩子的英語水平一直沒什么進展，除了教的幾首兒歌以外，其他的根本不懂。去年11月開始使用繪分享以后， 孩子開始大量認識英文單詞跟唱兒歌，有了大幅度進步。目前，我們自然拼讀進行到第四部分，高頻詞正在進行第二部分，因為跟著訓練營的時候會有不同的游戲指導，孩子就特別喜歡跟我玩游戲，我們在游戲中把這些英語單詞更加熟練掌握，所以未來的計劃仍是和孩子跟緊繪分享訓練營通過游戲的方式認識掌握更多的英文啟蒙知識。也可能孩子英語童謠聽了很長時間，更喜歡有節(jié)奏的英語。不喜歡單純的念讀，所以，孩子才會在跟著繪分享高頻詞，自拼等學習的時候，里面的短小、歌唱式的英語學習更加熱愛。平時孩子喜歡搭樂高積木，游戲前我就會讓他打造停車場或飛機場，把卡片放入停車場或機場，指揮他把汽車或者超級飛俠停到指定位置。另外孩子目前還在學習畫畫，希望將來，孩子可以把英語學習和畫畫結(jié)合到一起。
Q:同時，請你繼續(xù)觀察一下您朋友、您親戚或者您班級里的孩子，他們有些什么特質(zhì)呢？您將如何為他們選擇合適的學習內(nèi)容？也請你來試試為這些孩子規(guī)劃學習內(nèi)容。
家里有一個五歲的侄子，比兒子小了一個月，也喜歡玩游戲，平時周末的時候，我會帶著孩子和他一起玩認識高頻詞卡片的游戲。目前嫂子也在帶著他進行英語的啟蒙，但是他沒有大量的英文童謠的熏陶，所以我覺得他應(yīng)該在平時多聽英文童謠，配合高頻詞和自拼一學習，由簡入難。給孩子一個過渡的階段。孩子都喜歡聽音樂，所以大量播放英文童謠對于他的語感是很好的磨練。
