1.
今天一家人去看了電影《奇跡男孩》，剛剛開(kāi)年，即可認(rèn)定此劇為全年最佳。
故事情節(jié)并不復(fù)雜，就是講述10歲的小男孩奧吉，剛剛步入校園生活的經(jīng)歷。
但奧吉的不一般，注定了這部影片的不一般，因?yàn)樗芑钕聛?lái)是個(gè)奇跡。
也許上天本來(lái)就不想讓他來(lái)到世上，他一出生就在重病監(jiān)護(hù)室，在經(jīng)歷了27次大型手術(shù)后，他勉強(qiáng)可以看見(jiàn)陽(yáng)光，聽(tīng)見(jiàn)聲響，呼吸空氣，但他的臉部卻嚴(yán)重畸形，像極了一只鷹嘴龜。
母親放棄了自己的事業(yè)，全職在家給予他最好的照顧和教育，但在奧吉10歲時(shí)，父母覺(jué)得再也不能讓他與世隔絕，于是決定把他送到學(xué)校，和其他小朋友一起生活。
之前的奧吉，外出時(shí)，總喜歡戴著宇航員面罩，他不喜歡別人看到他時(shí)，那幅驚愕的表情。
但上學(xué)的這天，他只能脫下面罩，拖著瘦小身軀，走入這個(gè)未知的世界......
2.
世界再一次證明了它的殘酷，即使是在一所小學(xué)。
小奧吉的出現(xiàn)，打破了校園里的平靜。
同學(xué)們的反應(yīng)分為兩種，一種是像預(yù)防傳染病般的躲著他，一種是像戲弄怪獸般的擠兌他。
文學(xué)課上，同學(xué)暗示他就是星球大戰(zhàn)的惡魔達(dá)斯；
體育課上，眾多男生用球輪流砸他；
午餐時(shí)，沒(méi)有人愿意和他同桌；
放學(xué)時(shí)，一群男生用惡毒的話侮辱他......
回到家的奧吉，躲在房間哭泣，媽媽來(lái)到房間安慰他。他一邊痛哭，一邊問(wèn)媽媽自己為什么長(zhǎng)得這么丑？
媽媽說(shuō)：「誰(shuí)說(shuō)你丑？你一點(diǎn)都不丑啊?！?/p>
奧吉哭的更兇了，他說(shuō)：
「你是我媽媽，你才這么說(shuō)，大家都說(shuō)我丑，為什么大家都這么看重外表？」
媽媽緊緊抱著他，淚水盈眶的回答：
「我也不知道 ，但我們每個(gè)人的臉上都有印記，比如我的皺紋，我的白發(fā)，它們就像一張張地圖，告訴別人我去過(guò)哪兒，經(jīng)歷過(guò)什么。相比其外表，只有我們的內(nèi)心才會(huì)指引通往未來(lái)道路的方向。」
3.
幾天后，情況終于有了好轉(zhuǎn)。
一次科學(xué)考試時(shí)，奧吉幫助一位叫杰克的同學(xué)成功作弊，于是杰克成為了奧吉的第一個(gè)好朋友，午飯陪他吃，還主動(dòng)要求放學(xué)后去奧吉家玩。
這不僅讓奧吉開(kāi)心的忘乎所以，也讓他的家人激動(dòng)萬(wàn)分，因?yàn)榈谝淮斡瓉?lái)了奧吉的朋友......
那段時(shí)間，奧吉沐浴在友情帶來(lái)的喜悅之中，體會(huì)從未有過(guò)的快樂(lè)。
但是，小朋友的世界也是復(fù)雜的。
萬(wàn)圣節(jié)的晚上，奧吉開(kāi)心的戴上面具，去學(xué)校找杰克玩?？吹浇芸苏诤推圬?fù)過(guò)他的同學(xué)聊天，由于面具的緣故，杰克并沒(méi)察覺(jué)奧吉就在身邊。
有個(gè)同學(xué)問(wèn)杰克：
「為什么要和那個(gè)丑八怪一起玩，難道不討厭那張臉嗎？」
杰克說(shuō)：「當(dāng)然討厭，我要長(zhǎng)成那樣早就自殺了，如果不是校長(zhǎng)找我談話，讓我做奧吉的朋友，我才不會(huì)這樣呢......」
此時(shí)的世界，在奧吉面前完全黑了下來(lái)，他又退回到了自己的角落，甚至更糟，即使有同學(xué)想與他交朋友，他也以為是校長(zhǎng)安排的，而強(qiáng)烈排斥......
好在，總有善良的人，一位叫莎莫的黑人小女孩成為了奧吉的新朋友，幫助他重新找回了自信。
在父母、姐姐的幫助下，奧吉也越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，他的聰明、義氣、善良影響著身邊的每一個(gè)人，越來(lái)越多的同學(xué)成為了他的朋友。
一次夏令營(yíng)，奧吉幫助同學(xué)與高年級(jí)爛仔打一架，而被眾多同學(xué)愛(ài)戴時(shí)，他走向河邊，滿眼淚水，這一刻，他終于得到這個(gè)世界的認(rèn)可......
4.
影片中，最讓人心寒的是，當(dāng)校長(zhǎng)與欺負(fù)奧吉的學(xué)生家長(zhǎng)面談時(shí)，對(duì)方竟然根本不覺(jué)得自己的孩子有錯(cuò)。
他們認(rèn)為自己的孩子寫下惡毒的小紙條，說(shuō)出侮辱的語(yǔ)言，都是一種正常的感情宣泄，因?yàn)閵W吉也給自己的孩子帶來(lái)了傷害，他的長(zhǎng)相讓孩子總做噩夢(mèng)......
校長(zhǎng)悲痛地說(shuō)到：
「奧吉的容貌，是他自己不能改變的，但是，我們卻可以改變看待他的目光。」
但那孩子家長(zhǎng)卻氣憤的揚(yáng)言要投訴校長(zhǎng)，并堅(jiān)決不肯向那個(gè)丑陋的孩子認(rèn)錯(cuò)。
其實(shí)，那家長(zhǎng)不知道，他們才是那個(gè)丑陋的孩子，那個(gè)丑陋的孩子就住在他們心里。
那個(gè)丑陋的孩子，信奉劉慈欣所說(shuō)的黑暗森林法則，
「當(dāng)我認(rèn)定你不是我的同類，那么，你的存在就是一種威脅的可能，所以，不管那么多，先朝你開(kāi)上一槍再說(shuō)......」
那個(gè)丑陋的孩子，還遵循道金斯的基因傳遞法則，
「當(dāng)你把他喂養(yǎng)的足夠強(qiáng)大，他即成了你的主宰，他會(huì)殺死其它基因，迅速?gòu)?fù)制自己到你的下一代，永不停息......」
5.
我雖不是兒童教育領(lǐng)域的專家，但有一句話，我非常認(rèn)可，那就是：“育子如育已?！?/b>
我們?cè)诮逃莻€(gè)看得見(jiàn)的那個(gè)孩子，但也在教育心中那個(gè)看不見(jiàn)的孩子。
與其說(shuō)，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的心智，不如說(shuō)，我們?cè)诎殡S孩子的心智一同成長(zhǎng)。
是的，身教勝于言傳的意義正在于此。
它不僅僅是說(shuō)，行為示范大于語(yǔ)言告誡，更深一層，它表示，你就是孩子道德邊界的拓荒者。
我的孩子，參加了一個(gè)游泳訓(xùn)練班，我經(jīng)常去看他訓(xùn)練。
一日，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練班里多了一個(gè)插班生，而且這個(gè)學(xué)員很特別，他比別的小朋友都高出一大截，目測(cè)至少年長(zhǎng)5、6歲。
更有意思的是，這人游泳的速度竟然是班里最慢的，當(dāng)大多數(shù)小朋友完成了一個(gè)來(lái)回時(shí)，那大個(gè)子才吃力的游了半程。
由于他的速度慢，個(gè)子大，在并不寬敞的泳道中，就仿佛一條羊腸小道的公共汽車，塞車在所難免。
于是，整個(gè)游泳隊(duì)的節(jié)奏，就卡在那里。
有水性好的學(xué)員，會(huì)從大個(gè)子的下面竄游過(guò)去，浮出水面后，故意用腳拍起巨大的水花，濺向大個(gè)子的臉部，場(chǎng)面一度顯得有些混亂。
教練發(fā)現(xiàn)后，調(diào)整了策略，等全部人員到達(dá)岸邊后，再進(jìn)行下一組練習(xí)。
可這樣的結(jié)果是，所有人都回到了岸邊后，要花很長(zhǎng)的時(shí)間等大個(gè)子回來(lái)，訓(xùn)練的強(qiáng)度也因此變?nèi)趿瞬簧佟?/p>
這時(shí)，終于有幾個(gè)家長(zhǎng)在觀眾席上按耐不住，他們紛紛抗議，說(shuō)游泳隊(duì)怎么會(huì)混入這樣的一個(gè)人？
一位中年男人，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，滿臉歉意地告訴大家，那是他的兒子，因?yàn)橛行袆?dòng)遲緩癥，醫(yī)生說(shuō)通過(guò)游泳可以改善......
雖然，眾家長(zhǎng)沒(méi)再說(shuō)什么，可兩周后，再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那個(gè)大個(gè)子。
聽(tīng)說(shuō)有些家長(zhǎng)，不停向上反映，終于成功阻止了這個(gè)異類的進(jìn)入......
其實(shí)，游泳學(xué)員每季度都會(huì)升班，也就是說(shuō)，即使受到影響，也就是這一季度，再精算到訓(xùn)練時(shí)間，真的是寥寥無(wú)幾。
可是，就這么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，大家也吝嗇的不愿投入，在他們的心目中，都以純粹的理性人來(lái)算帳，他們都會(huì)提出一個(gè)尖銳的問(wèn)題，「你的事情，為什么要我來(lái)買單？」
你看，成人們往往都是這樣，教育孩子時(shí)頭頭是道，發(fā)朋友圈時(shí)雞湯滿溢，一到現(xiàn)實(shí)則丁卯分明。
6.
《奇跡男孩》中的莎莫說(shuō)：
「如果在正確和善良中選擇，我會(huì)選擇善良。」
這句話言簡(jiǎn)意深，正確的事會(huì)因時(shí)間與角度的不同，而被顛覆，善良卻始終成為善良；
人工智能可以選擇正確，但不會(huì)選擇善良，只有人才可以。
我的一個(gè)朋友，太太得了喉癌晚期，為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力，做了些兼職工作，后來(lái)被公司發(fā)現(xiàn)，予以開(kāi)除。
他找領(lǐng)導(dǎo)談話，說(shuō)明自己的現(xiàn)狀，希望公司再給次機(jī)會(huì)。
領(lǐng)導(dǎo)回答，自己是按照規(guī)章辦事，公司管理不容許有私情，所以不好意思......
我不敢說(shuō)他領(lǐng)導(dǎo)有錯(cuò)，這與當(dāng)下的主旋律太格格不入了。
但，人生而為人，與動(dòng)物和機(jī)器的根本區(qū)別在哪里呢？
正如蘋果CEO蒂姆·庫(kù)克在一次論壇上的發(fā)言：
「我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，我更擔(dān)心人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去價(jià)值觀和同情心，那后果無(wú)法想象！」
他認(rèn)為，如果說(shuō)科學(xué)是在黑暗中探索，那么人性就是黑暗中的蠟燭，照亮我們走過(guò)的道路以及前方潛伏的危險(xiǎn)。
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