? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/墨子
智商是什么？
我們先來(lái)看看智商是什么。
智商（IQ），是通過一系列標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試測(cè)量人在其年齡段的認(rèn)知能力（“智力”）的得分。
這是維基百科給出的定義。
認(rèn)知能力：人們對(duì)事物的構(gòu)成、性能與他物的關(guān)系、發(fā)展的動(dòng)力、發(fā)展方向以及基本規(guī)律的把握能力。
上面的解釋太學(xué)術(shù)化了，我們可以這樣理解智商和認(rèn)知能力：
人腦加工、儲(chǔ)存和提取信息的能力。
在古代，知識(shí)的載體比較少，一個(gè)世家最寶貴的東西便是那些承載了知識(shí)的書籍，所以古人更多時(shí)候拼的是記憶力，拼得是閱讀量。
在今天的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，知識(shí)的載體如此便宜，知識(shí)的總量以指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，我們從知識(shí)層面的比拼上升到了能力層面的比拼。
所以現(xiàn)在談?wù)撝巧谈嗟貞?yīng)該是談?wù)摰哪芰Γǐ@取信息，分辨信息，內(nèi)化信息，提取信息，獨(dú)立思考的能力）。
我們智商中得硬傷是什么？
互聯(lián)網(wǎng)上空前的信息，產(chǎn)生了我們空前的貪婪，我們不斷地收藏各種網(wǎng)址，保存各種文章，下載各種免費(fèi)得電子書，我相信大多數(shù)人保存了之后是不會(huì)再去看的，只是覺得這些知識(shí)有用，這些知識(shí)以后會(huì)派上用場(chǎng)，收藏了，保存了，就等于我擁有了它。
別人思考的結(jié)果無(wú)論你看起來(lái)多么深刻，多么智慧，如果你不去思考一下，不去在生活中驗(yàn)證一下，那么這些知識(shí)永遠(yuǎn)是別人的。
把信息當(dāng)做知識(shí)，把收藏當(dāng)做學(xué)習(xí)，把閱讀當(dāng)做思考，把儲(chǔ)存當(dāng)做掌握。@warfalcon 這句話深刻反映了我們智商中得這一點(diǎn)硬傷。
如何擺脫智商中得這個(gè)硬傷？
有2個(gè)方案，一個(gè)需要你付出很多努力，但是以后你獲得的收益極高。另一個(gè)就比較輕松了，只是進(jìn)步慢一些。
在討論兩個(gè)方案前，容我先吐槽下我們的教育，收了學(xué)費(fèi)還不辦事的，強(qiáng)烈鄙視。
大學(xué)的本科教育本來(lái)應(yīng)該交給我們的是：
系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)；
讀書的方法；
思考的方法。
但是目前的大學(xué)教育只能呵呵了，當(dāng)你走出大學(xué)時(shí)，你什么都不會(huì)。
我們今天先討論如何建立系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，關(guān)于如何讀書，和如何思考下次再討論。
方案1：建立你的知識(shí)結(jié)構(gòu)
每天從早到晚，從周一到周五，每天有做不完的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年……突然有一天你發(fā)現(xiàn)自己工作沒少做，但就是感覺自己沒啥能力。
一個(gè)有著3年工作經(jīng)驗(yàn)的你是工作了3年，還是一年的經(jīng)驗(yàn)重復(fù)了3次？
這里面的差別又在哪里？
知識(shí)是不可逆的，技能是以熟練與不熟練來(lái)區(qū)分，這里面的差別就在在于你是否有知識(shí)管理，是否有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
你可能要問，什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)是合理的結(jié)構(gòu)？
通用跨領(lǐng)域的知識(shí)和技能：解決問題的能力，溝通的能力，判斷與決策能力，個(gè)人管理系統(tǒng)的知識(shí)等。
專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能：你所在專業(yè)的知識(shí)和技能，這是你謀生立命的基本。
學(xué)習(xí)和思考的能力：嚴(yán)格來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)和思考的能力也屬于跨領(lǐng)域的技能，并且跨任何領(lǐng)域。它實(shí)在太重要了，把它獨(dú)立出來(lái)吧。
所以，一個(gè)好的知識(shí)結(jié)構(gòu)是金字塔行的，底層是學(xué)習(xí)和思考能力，中間是通用跨領(lǐng)域的技能，最上面是自己專業(yè)的技能。
如何建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)？
目標(biāo)驅(qū)動(dòng)原則 （興趣是最好的老師）
金字塔原則?
系統(tǒng)化、流程化（只有系統(tǒng)化，流程化才是可靠的，不要太相信我們的大腦）
信息的輸入—>信息的存儲(chǔ)—>信息的處理—>知識(shí)的輸出，從這個(gè)流程入手，不斷改進(jìn)自己的知識(shí)管理系統(tǒng)。
信息的輸入和存儲(chǔ)
1.先確定自己感興趣的領(lǐng)域
計(jì)算機(jī)、心理、歷史等。
?2.尋找這個(gè)領(lǐng)域的信息源
Hacker News
V2EX
知乎
Quora
Weibo 、Twitter
Newsletter
Rss（Blog）
Book/Vedio/Magazine（etc.）
注意：
只關(guān)注特定感興趣的領(lǐng)域
信息區(qū)分優(yōu)先級(jí)
信息處理后一定要?dú)w檔（標(biāo)簽優(yōu)于分類）
固定的時(shí)間批處理（每天中午半小時(shí)）
不看新聞。
遠(yuǎn)離社交網(wǎng)站，遠(yuǎn)離朋友圈。
3.信息的存儲(chǔ)和處理
對(duì)于可以匯聚的信息，匯聚到 RSS （Feedly + Reeder），固定的時(shí)間過濾一遍，把重點(diǎn)內(nèi)容存到某個(gè)read it later工具中Pocket（用Instapaper的不要鄙視我），其中有收藏價(jià)值URL保存到書簽管理工具（Pinboard）， 筆記或總結(jié)或保存到某個(gè)筆記工具中（Evernote），然后定期整理回顧輸出。
對(duì)于不可以匯聚的信息，如微信、微博、twitter、知乎，固定時(shí)間過濾、整理，存到Evernote?+ Pinboard。
注意：
筆記系統(tǒng)要合理的區(qū)分（Inbox，Theme， Reference），可以參考下圖墨子同學(xué)的。
知識(shí)的輸出
1.寫作（書寫是為了更好的思考）參考這篇吧
2. 思維導(dǎo)圖
方案2：回顧
如果你覺得上面的方法麻煩，那就試試這個(gè)方法吧。
只需要你每天花10分鐘回顧。
真正的學(xué)習(xí)過程——當(dāng)你試著分辨哪些對(duì)你重要，哪些你應(yīng)該舍棄哪些應(yīng)該保留——其實(shí)是都發(fā)生在經(jīng)歷之后進(jìn)行安靜的自省和反思中的。
“通過反思、回顧、重現(xiàn)可能會(huì)形成一種學(xué)習(xí)機(jī)憶機(jī)制，包括學(xué)習(xí)、理解、記憶和內(nèi)化。”
回顧的意義在于，花10分鐘時(shí)間集中精力檢視每天的事情，確認(rèn)自己的精力是否放到最重要的事情上，確認(rèn)今天任務(wù)的完成度，確認(rèn)今天的收獲。。。
墨子的反思模板如下：
今天的時(shí)間花費(fèi)在哪里？ （時(shí)間花銷記錄---參考 柳比歇夫《奇特的一生》）
制定的計(jì)劃完成的如何？是否按照流程進(jìn)行？如何改進(jìn)？
看看自己在哪些方面是做得又快又好？（核心競(jìng)爭(zhēng)力）
哪些方面喜歡卻完不成？（能力提升區(qū)，重點(diǎn)要花時(shí)間去學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的）
哪些方面打死都不想干努力也做不好？（盲區(qū)）
日常生活中的《言》、《行》有哪些地方需要改進(jìn)？
如果每天這個(gè)10分鐘你都做不好，毫無(wú)疑問，10分鐘之外的生活，你依舊也是一個(gè)loser了。
PS：?
